<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079</id><updated>2011-07-28T13:25:52.091-07:00</updated><category term='alberto cairo infografia tufte visualización'/><category term='jose manuel de pablos'/><category term='reclamación consumo'/><category term='arquitectura información usuarios'/><category term='EE.UU'/><category term='retranca'/><category term='El Mundo'/><category term='sparklines chiqui'/><category term='banco tierras'/><category term='infoperiodismo'/><category term='economía'/><category term='infografia flash'/><category term='Infografía periodismo Juan Errea'/><category term='ciudad de la cultura'/><category term='minard mejor gráfico'/><category term='infografia grecia'/><category term='funicular'/><title type='text'>La infografía y nosotras</title><subtitle type='html'>Para que veas la infografía desde nuestro punto de vista.</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>23</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-3444435888015177377</id><published>2009-01-29T19:31:00.000-08:00</published><updated>2009-01-29T19:32:15.248-08:00</updated><title type='text'>La narrativa y los gráficos en "Más extraño que la ficción"</title><content type='html'>Desde el primer momento en el que la historia comienza, avanzando la imagen desde el más amplio Universo hasta el más mínimo detalle de la habitación de Harold, su también Universo (particular), sabemos que estamos ante una película con una narrativa rompedora y con un uso de las imágenes diferente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La narradora omnisciente cuenta la historia, en un principio aparentemende normal, de un inspector de hacienda obsesionado con los cálculos, los números y la visión de la vida desde la más obsesiva puntualidad extrema. Y es así como se introducen los infográficos perfectos, que con un dibujo limpio, se estructuran dentro del filme como unos elementos narrativos más, sirviendo de apoyo a las explicaciones de la narradora. Refuerzan el contenido de su discurso: La vida de Harold es un número. Y así, vemos como Harold se cepilla 32 veces los dientes todas las mañanas y cuenta las veces que sube y baja su cepillo. Y as líneas que representan la vida de Harold en números  conviven con él mientras la narradora explica la monótona y rutinaria vida que llevó durante más de diez años.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Harold camina pisando solo las rayas blancas, y todos los días coge el bus a la misma hora. Su reloj está siempre perfectamente sincronizado a la hora correcta. Hasta el miércoles que pierde el bus y se comienza a dar cuenta de que una voz retumba en su mente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando la vida de Harold se escapa de la cuadrícula, los elementos gráficos que le rodean, que bordean los muebles de su casa, que conviven en su mente todas las mañanas, se caen, se rompen. Y las cosas empiezan a perder sentido en la vida de Harold.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Con un argumento tan potente como el que toma la película llegado ese momento, los gráficos dejan de tener sentido y poco a poco desaparecen, aunque el lenguaje narrativo que se sigue utilizando durante toda la película, a parte de visual, es impactante.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se retoma el uso de los gráficos en los créditos finales, cuando las escenas y los lugares relevantes de la película, las guitarras electricas, el reloj que le salva la vida a Harold, su despacho, el lugar donde se clasifican las auditorías.... todos esos espacios se reflejan en los créditos a modo de cierre. Efectos de colores tiñen las imágenes de sensaciones. Son ese tipo de créditos que la gente se queda a ver cuando acaban las películas en el cine.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-3444435888015177377?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/3444435888015177377/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=3444435888015177377' title='2 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/3444435888015177377'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/3444435888015177377'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/la-narrativa-y-los-graficos-en-mas.html' title='La narrativa y los gráficos en &quot;Más extraño que la ficción&quot;'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-8332883079562624670</id><published>2009-01-29T17:41:00.000-08:00</published><updated>2009-01-29T17:46:51.007-08:00</updated><title type='text'>Infografía final sobre 'Lost'</title><content type='html'>Aquí os dejo mi proyecto de infografía final, ya que el resto no puedo subirlos porque estaba haciendo algo mal con los colores y se ven casi censurados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La idea de este infográfico surgió de mi pasión por la serie de (ciencia) ficción 'Lost'. Lo que traté de representar en tan poco espacio (no se puede digerir una serie tan tan tan amplia en un folio DIN A4) es la 'rivalidad' Jack-Locke, y hacer un pequeño resumen de la situación de la Isla en estos momentos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Para todos aquellos que no hayais visto la 4ª temporada, salid ahora mismo de esta página porque...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center; font-weight: bold;"&gt;ESTE BLOG CONTIENE SPOILERS&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Espero que os guste.&lt;br /&gt;Un saludo! Sheila Aldariz&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SYJbJO2tJSI/AAAAAAAAAFo/GgsbjuJ6OfU/s1600-h/Infografia_final.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SYJbJO2tJSI/AAAAAAAAAFo/GgsbjuJ6OfU/s320/Infografia_final.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296896325905622306" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-8332883079562624670?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/8332883079562624670/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=8332883079562624670' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/8332883079562624670'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/8332883079562624670'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/infografia-final-sobre-lost.html' title='Infografía final sobre &apos;Lost&apos;'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SYJbJO2tJSI/AAAAAAAAAFo/GgsbjuJ6OfU/s72-c/Infografia_final.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-7018934557872042435</id><published>2009-01-23T05:16:00.000-08:00</published><updated>2009-01-23T05:20:45.550-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='banco tierras'/><title type='text'>Banco de Tierras de Galicia "BANTEGAL"</title><content type='html'>Para realizar esta infografía quería colocar como núcleo central un mapa de Galicia donde aparecieran las localidades que pueden apuntarse al Banco de Tierras. Alrededor del mapa expliqué las cuestiones básicas acerca de esta Ley que tiene su origen en Francia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Comencé con una breve introducción que explicara el problema del desaprovechamiento de la tierra en Galicia. Partiendo de esta premisa me basé en 5 puntos clave, relacionados entres sí:&lt;br /&gt;Finalidad y destinatarios.&lt;br /&gt;Características.&lt;br /&gt;Qué comarcas son declaradas aptas por el Banco de Tierras.&lt;br /&gt;Problemas y garantías de la Ley.&lt;br /&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294478051856488498" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 479px; CURSOR: hand; HEIGHT: 290px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXnDvKACGDI/AAAAAAAAAFI/D8aSg0Ez-3k/s400/btg.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Aunque tuve problemas para elegir, estructurar y organizar los elementos para quedara visual y no demasiado textual, creo que el resultado muestra que no es demasiado cargado, aunque podría eliminarse información para que fuera más visual.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fuentes:&lt;br /&gt;Todas digitales: el pais, terra, deia, agroterra, lexueditorial, diariovasco, bantegal, BOG.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Julia María Castro Diéguez&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-7018934557872042435?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/7018934557872042435/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=7018934557872042435' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7018934557872042435'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7018934557872042435'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/banco-de-tierras-de-galicia-bantegal.html' title='Banco de Tierras de Galicia &quot;BANTEGAL&quot;'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXnDvKACGDI/AAAAAAAAAFI/D8aSg0Ez-3k/s72-c/btg.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-43237474275256351</id><published>2009-01-23T05:07:00.000-08:00</published><updated>2009-01-23T05:16:11.936-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='infografia grecia'/><title type='text'>La revolución en Grecia</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;Decidí realizar el infográficos de la revuelta estudiantil de Grecia bastante tiempo más tarde de que sucedieran los hechos. Pensé en realizar una línea cronológica pero después de un mes iba a resultar atrasada así que me basé en los motivos de las manifestaciones y los relacioné con la situación en España. &lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right"&gt;&lt;/div&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294476652640334674" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 510px; CURSOR: hand; HEIGHT: 290px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXnCdtg581I/AAAAAAAAAFA/1jnaQQeW0Ao/s400/Imagen.jpg" border="0" /&gt;Para representar la infografía utilicé diferentes mapas. Uno más preciso donde se localiza el punto de partida de los disturbios, en Salónica, pues creo que es necesario ubicar al lector, ya que creo que la mayoría no sabe exactamente en qué lugar de Grecia se encuentra. El otro mapa es más global y señala los diversos países, por dónde se expandieron las manifestaciones en Europa. Finalmente, me centré en España, pues la situación es semejante y muestro los principales motivos. Pensé en poner un mapa de España para mostrar las manifestaciones de Madrid y Barcelona pero lo deseché porque no aportaba ningún dato nuevo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para la versión digital me basaría en un mapa de Grecia. Al clickar en Salónica aparecerían diversas opciones que el lector escogería. Serían los puntos del infográfico en prensa escrita: las causas, las manifestaciones en Europa, el caso concreto de España y sus motivos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fuentes:&lt;br /&gt;Todas digitales (Elmundo, elpais, lasexta, lavozdegalicia)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                                                                                 Julia María Castro Diéguez&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-43237474275256351?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/43237474275256351/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=43237474275256351' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/43237474275256351'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/43237474275256351'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/la-revolucin-en-grecia.html' title='La revolución en Grecia'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXnCdtg581I/AAAAAAAAAFA/1jnaQQeW0Ao/s72-c/Imagen.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-5207301130672119837</id><published>2009-01-19T06:24:00.000-08:00</published><updated>2009-01-19T06:31:09.397-08:00</updated><title type='text'>Análisis de las infografías del New York Times</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Elecciones americanas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto a los infográficos analizados, nos parece inadecuado que empleen exactamente los mismos gráficos cronológicos en dos días diferentes aunque creemos que lo hacen debido a que el segundo día es domingo y el periódico consta de más páginas, que a veces rellenan repitiendo información (que en este caso no es de actualidad sino de contexto).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Son dos líneas cronológicas en las que un breve texto explica la evolución de los derechos de los afroamericanos en EE.UU. por una parte y su avance en la Casa Blanca desde mediados del siglo XX.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Junto a estas dos líneas, el jueves día 6 de noviembre se incluyen varios pequeños gráficos bajo el título ‘Cifras clave’ que recogen la población negra en EE.UU., el número de empresas de su propiedad, la tasa de pobreza, el nivel de ingresos familiares y su distribución en los diferentes estados. Creemos que puede ser una información interesante y de contexto pero consideramos que su ubicación no es la más adecuada, junto a los avances políticos de los afroamericanos, ya que son datos sobre su situación sociocultural en el momento actual y que debería acompañarse de otra información escrita para justificar su utilización.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Siguiendo con el tema de las elecciones americanas, el New York Times emplea dos gráficos similares para reflejar los resultados de las elecciones americanas en 2004 y en 2008. Es una representación muy visual en la que se indican los estados en los que venció cada partido. Además, incluye los puntos porcentuales de ventaja del ganador y los estados ganados por Obama que en las anteriores elecciones habían votado al partido republicano. Consideramos que es una de las maneras más simples de condensar toda esa información y que el lector puede entenderlo con un simple golpe de vista.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXSOU8Tr9WI/AAAAAAAAADo/BnGcVA4wAfk/s1600-h/new+york+times+subir.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 286px; height: 236px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXSOU8Tr9WI/AAAAAAAAADo/BnGcVA4wAfk/s320/new+york+times+subir.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293011952504403298" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por otra parte, el gráfico ‘Márgenes de la victoria’ indica la diferencia de votos del candidato que ganó en cada condado. Consideramos que en este caso el método elegido no es el más adecuado, ya que el mapa resulta confuso, los círculos que representan a cada candidato se superponen y sobre todo en la costa este (debido al gran número) resultan incomprensibles. Junto a este mapa se incluyen unos pequeños gráficos que reflejan los principales colectivos que votaron al partido demócrata. Así, recoge el porcentaje de cada colectivo que votó a cada partido desde las elecciones de 1996.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Crisis económica&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto a este tema, el gráfico cronológico que aparece en el periódico el 16 de octubre trata sobre información muy especializada y difícil de comprenden a pesar de presentarla de forma clara y bastante sencilla. Creemos que si los datos van dirigidos a un público general deberían incluir más texto en el que se explique en qué consisten las gráficas.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-5207301130672119837?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/5207301130672119837/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=5207301130672119837' title='3 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/5207301130672119837'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/5207301130672119837'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/anlisis-de-las-infografas-del-new-york.html' title='Análisis de las infografías del New York Times'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXSOU8Tr9WI/AAAAAAAAADo/BnGcVA4wAfk/s72-c/new+york+times+subir.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-6519551382031414582</id><published>2009-01-19T05:13:00.000-08:00</published><updated>2009-01-20T09:31:25.152-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='El Mundo'/><title type='text'>ANÁLISIS DE PERIÓDICOS</title><content type='html'>&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXYIWfLEfqI/AAAAAAAAAEg/k8AUjv1k8ro/s1600-h/COCHE.jpg"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;La mayoría de los infográficos analizados hasta ahora correspondían a temas concretos que estudiábamos por su interés. Para cambiar, decidimos analizar varios periódicos un domingo cualquiera y ver el uso que hacen de la infografía.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;-EL MUNDO&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;Obama empieza su viaje&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;El Mundo recoge el domingo día 18 una infografía sobre la toma de posesión de Obama el próximo día 20. Es un gráfico muy completa que incorpora mucha información sobre distintos aspectos relacionados con el tema. Ocupa una página entera y un cuarto de la otra (espacio que creemos que es necesario debido a la cantidad de gráficos que incluye) y se divide básicamente en tres secciones. Por un lado presenta una representación del Capitolio, donde tendrá lugar el juramento y el discurso de Obama. Además, incluye un plano de Washington y especifica el trayecto del desfile que se realizará a continuación e incorpora otros datos relacionados. Por último, en la parte inferior de las páginas, un gráfico de barras muestra el número de palabras de los discursos presidenciales en EE.UU. Este último elemento nos parece más una anécdota que una información realmente importante, ya que solo te dice le número de palabras, no sabes en qué centró cada uno su ponencia, que podría ser el motivo que determine la duración.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El gráfico del capitolio, precedido de un texto que ofrece los datos más destacados del acontecimiento, especifica dónde tendrán lugar cada una de las actuaciones que formarán parte de la ceremonia (las bandas musicales, los coros…) y una tabla que hace las veces de leyenda indica la correspondencia de cada símbolo en el dibujo (en este caso utiliza las letras en orden alfabético) y el orden en el que tendrán lugar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aunque no se pueda leer, adjunto la imagen para que os hagáis una idea.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="TEXT-ALIGN: center"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXR9VenApbI/AAAAAAAAADY/mjfb0aEJp_g/s1600-h/new+york+times+001.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292993270014584242" style="WIDTH: 202px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 292px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXR9VenApbI/AAAAAAAAADY/mjfb0aEJp_g/s320/new+york+times+001.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;En el plano de la ciudad americana, se incluyen varios gráficos que indican la asistencia esperada (y se compara con la de otras ocasiones), el número de personas, caballos y bandas que participarán en el desfile y el número de miembros de las fuerzas de seguridad. Son datos complementarios pero que sirven para entender la gran expectación que genera este acontecimiento y el gran despliegue que requiere. También aparece un mapa en el que se indican otras ciudades en las que se celebró esta ceremonia en el pasado. Creemos que este dato es menos relevante (teniendo en cuenta que prácticamente todos los presidentes juraron su cargo en Washington) pero tampoco desentona con el resto de información y con los diferentes elementos gráficos. Es una forma de completar la infografía.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto al texto que acompaña a la infografía, es un acierto que incluya el párrafo introductoria, ya que la noticia a la que acompaña se refiere exactamente al mismo acontecimiento, aunque sí esté enmarcado dentro del viaje de Obama a la Casa Blanca.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;CIENCIA. &lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;La apuesta verde de fuerteventura&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;La ONU decidirá el próximo mes de febrero si la isla de Fuerteventura se convierte en Reserva de la Biosfera. El texto explica las actuaciones que se llevaron a cabo para conservar la naturaleza en la isla y mejorar las deficiencias existentes (sobre todo vinculadas a la especulación turística). A esta información le acompaña un mapa de la isla en el que se sitúan las principales especies de la zona (dibujadas en los márgenes del mapa). Además se diferencian las zonas propuestas para Parque Nacional (con un color delimitado en la leyenda) y los Espacios Naturales Protegidos (que también se identifican en la leyenda, junto a los núcleos urbanos y la zona núcleo marina).&lt;br /&gt;Alrededor del mapa se representan dos especies que se mencionan en el texto. Estos dos dibujos creemos que son muy llamativos visualmente pero que realmente no aportan ninguna información, porque todo el mundo sabe cómo es un delfín, sin necesidad de verlo dibujado. Según nuestra opinión, estas imágenes se pusieron para completar la infografía a nivel visual.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;Tecnología de última generación contra la grasa antiestética&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;El texto explica la técnica que utiliza la cirugía estética para eliminar los depósitos de grasa que se acumulan en el cuerpo. Junto a él, una imagen realizada en tres dimensiones representa una de esas fases. Este dibujo no aporta ninguna información compleja, ni ayuda a entender el texto, simplemente sirve de ilustración, es decir, sustituye a una fotografía de la que carece el medio.&lt;br /&gt;Además, se incluye otra imagen, también en 3D del cuerpo de una mujer (de frente y de espaldas) en los que se observa los depósitos de grasa mencionados en diferentes partes del cuerpo. Esta imagen si es un poco más explicativa aunque sigue teniendo sobre todo una función ilustrativa, de acompañamiento de la información ya que no incluye texto en ella y presenta un pie de foto (igual que la anterior). En cuanto al pie de foto, indicar que repite exactamente la primera frase del texto al que acompaña. Creemos que el periodista debería hacer un esfuerzo por lo menos por intentar explicarlo con otras palabras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;DEPORTES&lt;/span&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;: Y además, hay partido&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Junto a una breve noticia sobre el partido que tendrá lugar en el Bernabéu entre el Real Madrid y el Osasuna se incluye un plano del campo con la alineación de cada equipo. Es una infografía muy común en las secciones de deportes. Lo que nos sorprende es que, a pesar de ser tan simple y común, está mal elaborada. Las líneas del campo no son rectas, el círculo central no es realmente un círculo. Son errores que no impiden la comprensión de la imagen pero que dan una sensación de despreocupación al lector. Creemos que deberían cuidar esos detalles.&lt;br /&gt;Nos sorprende que la sección de deportes no incluya ningún infográfico más, a pesar de ser una de las que más se presta a la utilización de estos elementos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En conclusión, El Mundo emplea las infografías sobre todo para reportajes en profundidad, más atemporales y en secciones que no aparecen diariamente en el periódico. En la información más actual solo aparece un gráfico (el tema de Obama), que tampoco se corresponde con un acontecimiento imprevisto, sino que el infografista tuvo tiempo para prepararlo. Esto se debe al tiempo de documentación que requiere y al tiempo de elaboración, lo que reduce la aparición de estos elementos gráficos en informaciones más urgentes (excepto cuando se trata de temas de gran importancia, como un accidente).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;PÚBLICO&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;-Cambio en la Casa Blanca I: Los desafíos de Obama&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Es el infográfico más importante del día. Está a todo color (como el periódico), y a doble página. Nos viene a hablar del panorama mundial (las relaciones internacionales) que se encuentra Obama, ahora que Bush abandona la Casa Blanca.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La infografía consiste en un mapa mundial de color gris en el que los países que tienen algún conflicto (no sólo bélico) con EE.UU salen en color rojo. Unas flechas salen de cada país indicando un cuadro en el que se explica cada situación conflictiva. Se hace uso de imágenes representativas de la situación o del país, y hay un breve texto resumen. En el caso de países como Rusia o Cuba, se añaden datos numéricos en un círculo al lado del país (“Porcentaje del gas que consume la UE que llega de Rusia: 25%” o “Años de de embargo de EE.UU a Cuba: 46) En este caso, nos parece que las cifras son un recurso para ocupar más espacio, porque hay poco más que decir. Además, ¿por qué con estos datos y no con otros igual de relevantes, como serían, por ejemplo, “¿Cuanto dinero lleva invertido EE.UU en su apoyo a Israel?”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Independientemente de este hecho, el infográfico encaja bien en el reportaje, es muy visual, directo y atractivo, con líneas simples (muy en el estilo de “Público”).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX6h8oHagI/AAAAAAAAAD4/MkXzBavlUTI/s1600-h/Imagen+003.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293412398160898562" style="WIDTH: 232px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX6h8oHagI/AAAAAAAAAD4/MkXzBavlUTI/s320/Imagen+003.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX6oJOBMeI/AAAAAAAAAEA/MX-MtTR9gEc/s1600-h/Imagen+005.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293412504620315106" style="WIDTH: 245px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 320px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX6oJOBMeI/AAAAAAAAAEA/MX-MtTR9gEc/s320/Imagen+005.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;-Cambio en la Casa Blanca II: La ruta en tren de Obama&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Es un pequeño infográfico dentro del reportaje ya mencionado antes. En este, se representa un mapa de EE.UU localizado entre Philadelphia y Washington, y que representa la ruta en tren que siguió Obama para llegar a Washington emulando a Abraham Lincoln.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No es realmente un infográfico hecho por el equipo de público, pues está compuesto con Google maps.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;-En clave gráfica&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;En un pequeñísimo gráfico situado en la sección “Dinero” que muestra con una gráfica de barras, los efectos de comercio impagados en 2007 y 2008.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;-Mapa del cielo&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Es un gráfico curioso. Situado en la sección de Ciencias, los redactores de “Público” nos oferecen un mapa estelar en forma redonda para poder observar el cielo desde diferentes puntos de vista. Está inserido en un reportaje sobre la contaminación lumínica, y en el que se muestras varias imágenes de galaxiasy nebulosas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El gráfico es un mapa estelar, redondo, con todas las constelaciones, galaxias y nebulosas de las que se habla en el reportaje, con nombres y números para situarlas. Útil para recortar y pegar en un cartón (y así tenemos nuestro propio mapa estelar, fácil, sencillo y para toda la familia).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX7Z8FviII/AAAAAAAAAEI/XTFpnKbZKXU/s1600-h/Imagen.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293413360089401474" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 232px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX7Z8FviII/AAAAAAAAAEI/XTFpnKbZKXU/s320/Imagen.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;-La metrópolis del sonido inmigrante&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Es un infográfico inserido en un reportaje llamado “ Inmigrantes 2.0” dentro de la sección “ Cultura”. En él, se nos presenta el mapa del estado español, en el que se destacan tres ciudades: Barcelona, Madrid y Sevilla. Unos círculos de colores correspondientes a cada tipo de sonido se sitúan en el mapa a modo de “influencias sonoras” de otros países que han llegado al nuestro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX776_zmbI/AAAAAAAAAEQ/NBofFw1oouY/s1600-h/Imagen+007.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293413943911618994" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 262px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXX776_zmbI/AAAAAAAAAEQ/NBofFw1oouY/s320/Imagen+007.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;EL PAÍS&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;“Coches invisibles al radar”&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;La noticia se basa en que Tráfico endurecerá las sanciones para los vehículos que dispongan de detectores ilegales de radares, pues el uso de estos aparatos no está permitido y es motivo de sanción, además de pérdida de puntos.&lt;br /&gt;El infográfico empleado es un dibujo que muestra varios vehículos en una carretera. Aparece el coche de la policía que detecta el vehículo que dispone del inhibidor mediante una luz infrarroja, realizada en la imagen mediante un círculo azul.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293427386801592114" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 198px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXYIKZqiFzI/AAAAAAAAAEY/rEIrJ6ki-y0/s320/COCHE.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;Es un infográfico simple que cuenta de manera ordenada y simplificada la información. Las tonalidades cromáticas son suaves con lo que no dificulta, ni molesta a la vista. Además emplea números para seguir la secuencia de los hechos en un orden establecido. Aunque es útil, la información empleada en los textos que acompañan a los dibujos, se repiten en el cuerpo de la noticia con las mismas palabras. Pero añadir que la noticia se basa también en otros aspectos como el precio de las multas y las consecuencias.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;SUPLEMENTO DOMINICAL&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;En el interior del periódico aparece el suplemento de &lt;em&gt;&lt;strong&gt;“Negocios”.&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; El tema que aparece en la portada hace hincapié a la crisis, titulando la noticia “Con la deuda a cuestas”. Para acompañar la información se muestra una imagen que pensamos que fue realizada con Photoshop. Consta de dos manos sujetando una esfera repleta de billetes de 100 dólares. La imagen es llamativa, colorida y se convierte en el principal punto de atención, no solamente por su colorido, sino también por su tamaño, ya que ocupa más de la mitad de la página.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293428799594530306" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 209px; CURSOR: hand; HEIGHT: 172px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXYJcounhgI/AAAAAAAAAEo/dKv2zvtWv_o/s320/PASTA.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dentro de este suplemento, en la página siguiente aparece un sumario informando de los apartados que abarca el suplemento (“Primer plano”, “Empresas y sectores”, “Laboratorio de ideas”, “Econcomía global” y “Dinero y sectores”). Cada apartado hace un pequeño resumen acerca de lo que trata y aparece acompañado de diversas fotografías de diferentes tamaños, tanto de objetos como de personas, mostradas desde diferentes planos, (de cuerpo entero, plano americano o en primer plano).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el apartado &lt;strong&gt;&lt;em&gt;“Primer plano”&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; con el titular “¿Y todo esto cómo se paga?” trata de cómo la financiación de los planes de rescate provocarán el mayor endeudamiento de la historia. La noticia a doble página, además de incluir una gran fotografía que ocupa la parte central de ambas páginas, incluye un diagrama de barras acerca del aumento acumulado de la deuda pública real. El gráfico muestra una lista de países (Malasia, México, Japón, Noruega, Filipinas, Corea, Suecia, Tailandia, España, Indonesia, Chile, Finlandia entre otros) con su respetivo aumento de deuda pública. Se emplean dos tonalidades, el azul para los países y el rojo muestra la media histórica. Fue realizado por K. Rogoff y C. Reinhart.&lt;br /&gt;INFOGRÁFICO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otros diagramas basados en el ejemplo del infográficos anterior son:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Los empleados en la noticia &lt;em&gt;&lt;strong&gt;“Ideas para Obama”&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; respeto a la crisis mundial. Aparecen de manera sucesiva diversos gráficos acerca de cuál es el coste para asegurar la deuda. Son 5 gráficos que muestran a 5 países (Alemania, España, Grecia, Irlanda e Italia), junto al nombre del país aparece la bandera de cada uno de ellos. Como dato seleccionado, elige un periodo de tiempo de 3 años (del 2006 al 2008) y muestra el incremento de la deuda en cada país, durante esos años.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- También emplean diagramas en el apartado &lt;em&gt;&lt;strong&gt;“Empresas y sectores”.&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; La noticia se basa en la Operación Chamartín que desbloquea el futuro del grupo constructor San José, bajo el título “A San José le han visitado los Reyes”. Emplea un gráfico que muestra la facturación del grupo San José mediante un diagrama de barras, según los años y los millones obtenidos. En otro diagrama de barras explica las cifras de Parquesol, empleando para ello datos de los ingresos, el beneficio, el patrimonio y la deuda neta, así como las preventas en el periodo. Por último hace un esquema con las inversiones que realizó la Operación Chamartín. Se basa en cifras y emplea gran cantidad de cifras. El trabajo está realizado con fuentes de la empresa y el infográfico no muestra quién lo realizó.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXYKFg9bdSI/AAAAAAAAAEw/tPcHoKjyiTk/s1600-h/MERCKLE.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293429501883807010" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 218px; CURSOR: hand; HEIGHT: 148px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXYKFg9bdSI/AAAAAAAAAEw/tPcHoKjyiTk/s320/MERCKLE.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;- Siguiendo en este aparatado, se basaron en la noticia del imperio Merckle. Para ello escogieron un esquema para mostrar la relación de la familia Merckle y las empresas donde invierte su dinero, acompañado de anotaciones sobre las empresas (material de construcción, medicamentos, electomotores y vehículos oruga). También muestra las cifras del número de empleados, la facturación y la deuda actual, que es sobre lo que trata el cuerpo de la noticia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto al resto del periódico no aparecen más infográficos hasta la sección de Deportes, que emplean tablas para las clasificaciones, pero el resto de elementos visuales son fotografías.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En conclusión, el periódico dominical de El País emplea una gran cantidad de infográficos publicados en el suplemento de “Negocios”. Emplea una extensa gama de diagramas (barras, líneas…) así como de esquemas, para facilitar la compresión de datos y cifras. Como el tema estrella es la crisis, acoge una visión global y compara diversos países. También tienen cabida las tablas, como sucede en el aparatado de la Bolsa, que indica el valor de las acciones, así como los diferentes índices (Eurostox, Foostsie, Dow Jones, Nikei,) o los fondos de inversión.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-6519551382031414582?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/6519551382031414582/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=6519551382031414582' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/6519551382031414582'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/6519551382031414582'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/anlisis-de-el-mundo.html' title='ANÁLISIS DE PERIÓDICOS'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXR9VenApbI/AAAAAAAAADY/mjfb0aEJp_g/s72-c/new+york+times+001.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-5692277255716006559</id><published>2009-01-17T10:46:00.001-08:00</published><updated>2009-01-17T11:01:13.772-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='retranca'/><title type='text'>O noso traballo retranqueiro</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIqWtwvNOI/AAAAAAAAADI/BAUbYTyI3-g/s1600-h/retranca.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 354px; height: 86px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIqWtwvNOI/AAAAAAAAADI/BAUbYTyI3-g/s400/retranca.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292339081843258594" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Dispostas a descubrir novas publicacións, o noso traballo para a asignatura foi analizar a revistra &lt;a href="http://revistaretranca.blogspot.com/"&gt;"Retranca"&lt;/a&gt; (unha especie de "El jueves" á galega).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;'Retranca' leva un ano en circulación polos quioscos galegos. O seu director é Kiko da Silva, un magnífico ilustrador galego que moitos coñeceredes da súa tira cómica na Voz, chamada 'EmilioEurista', polo seu traballo na revista galega de Banda Deseñada 'BD Banda' ou por múltiples proxectos ao longo da historia. Kiko da Silva é un crack nesto do humor en clave de BD, e poucos quedan en Galicia que non saiban quen é.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Algúns augurábanlle un futuro express á revista cando saíu, pero aí está, publicando o seu número 14, 'morta' e coleando. Porque, como din eles,é unha revista para ler en 'santa compaña'. Os logos representativos son pequenos fantasmiñas galegos que, con moita retranca, preséntannos os temas mes a mes. Retranca é ese revista que, 'se non les de vivo, lerás de morto'.Un lema forte para comezar cunha publicación que pisaba un terreo pouco asfaltado aquí en Galicia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Que mellor humor que o 'made in feito na casa'? Retranca é un tipo de revista que o resto dos cidadáns do Estado dificilmente entenderían: humor feito por galegos e para galegos. Ao principio, os temas que se trataban na revista era temas máis de actualidade: a cidade da cultura, o cambio climático, o feísmo galego, o conflicto lingüístico... Eran temas máis nos que posicionarse que daban a entrever unha interpretación política e esixían unha posición crítica. Co paso dos números, comezaron a tratarse outros temas máis brandos como series de televisión, funcionarios, as festas galegas, vacacións etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;É importante destacar que na maior parte das viñetas, a utilización dos gráficos e da linguaxe é inseparable. Poderiamos falar da lingua, como un elemento 'gráfico' máis. É inseparable das imaxes, un elemento máis dos debuxos e collages que conforman a revista.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por outra banda, falar da ideoloxía de Retranca é falar dun "Quintanismo" explícito disimulado dun xeito sutil. O favoritismo  polo Bloque deixase patente na forma de meterse coa súa política:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIosajTBjI/AAAAAAAAADA/AgJnglyheaw/s1600-h/navidad.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 315px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIosajTBjI/AAAAAAAAADA/AgJnglyheaw/s400/navidad.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292337255620478514" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Combina con maestría tódolos elementos gráficos posibles: fotos, recortes, textos, debuxos, gráficos etc. algo que a fai visualmente moi atractiva. En conclusión, é unha revista dinámica, cautivadora dende o seu formato ata o seu contido.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aquí, visualiza o noso &lt;a href="http://www.slideshare.net/Calalia3/revista-retranca-presentation"&gt;Power Point Retranqueiro&lt;/a&gt; utilizado na presentación de clase.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: right; font-style: italic; font-weight: bold;"&gt;Saúdos Retranqueiros,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A Santa Compaña.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-5692277255716006559?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/5692277255716006559/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=5692277255716006559' title='2 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/5692277255716006559'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/5692277255716006559'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/o-noso-traballo-retranqueiro.html' title='O noso traballo retranqueiro'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIqWtwvNOI/AAAAAAAAADI/BAUbYTyI3-g/s72-c/retranca.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-7289444812820914487</id><published>2009-01-17T08:14:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T08:20:13.741-08:00</updated><title type='text'>DESPERDICIO DE RECURSOS: elecciones estadounidenses</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIEh_B7CwI/AAAAAAAAACw/zBYKB7h-fbw/s1600-h/jessicajelin.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 466px; height: 314px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIEh_B7CwI/AAAAAAAAACw/zBYKB7h-fbw/s400/jessicajelin.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292297494015445762" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gran despliegue de tecnología empleada para retransmitir las históricas elecciones en las cadenas estadounidenses. Pero realmente, ¿necesario? ¿Dónde estaba la importancia de ese día, en la información o en la forma de contarla?&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;Sinceramente creemos que la mayoría de los recursos utilizados eran totalmente innecesarios y simplemente se utilizaron para hacer ver la capacidad de las cadenas a la hora de adoptar las nuevas tecnologías. Los elementos empleados (o por lo menos la mayoría) no aportaban ningún tipo de información que no se hubiera podido transmitir con métodos más convencionales. Está bien incorporar las nuevas tecnologías, pero siempre con un sentido útil. Por ejemplo, los cubos en tres dimensiones que mostraban en cada lado a un presentador, ¿no se podrían haber sustituido por una pantalla dividida que mostrara cada uno de los escenarios? El coste económico de estas aplicaciones se podría destinar a ofrecer una mejor cobertura desde el punto de vista informativo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Y el holograma que realmente no lo era? La CNN pide la atención del público, no para aportarle ningún dato nuevo, sino para ver como una presentadora que se encuentra en Chicago “aparece” en Washington bajo forma de holograma (o eso hizo entender el presentador). Obviamente es una técnica muy novedosa, llama la atención y supone un importante avance en el uso de las tecnologías aplicadas a la información, pero paradójicamente, informativamente no aporta nada. Como explica José Manuel de Pablos en su libro ‘Infoperiodismo, el periodista como creador de infografía’, el principal papel de este recurso gráfico es “facilitar la comunicación de cierto tipo de informaciones”, sin embargo creemos que en este caso no sucede así.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-7289444812820914487?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/7289444812820914487/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=7289444812820914487' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7289444812820914487'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7289444812820914487'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/desperdicio-de-recursos-elecciones.html' title='DESPERDICIO DE RECURSOS: elecciones estadounidenses'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXIEh_B7CwI/AAAAAAAAACw/zBYKB7h-fbw/s72-c/jessicajelin.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-8905171375551142650</id><published>2009-01-17T05:01:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T05:02:42.504-08:00</updated><title type='text'>Premios Malofiej</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;¿Qué es la SND?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;La Society Newspaper Design (SND) fue fundada en Virginia, en 1979. Es una organización internacional de periodistas profesionales en la que ya están inscritos más de 2.500 periodistas y académicos de 40 países diferentes. Es una organización que lucha por mejorar la forma y el contenido de los medios impresos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El Capítulo Español de la SND  (SND-E) es una entidad sin ánimo de lucro. En ella están inscritos profesores y estudiantes de Periodismo, Bellas Artes y Diseño Gráfico, así como también profesionales. Todos ellos tienen el objetivo de mejorar los niveles de calidad en el diseño de la prensa escrita en el Estado Español. La sede de esta entidad se encuentra en el Departamento de Proyectos Periodísticos de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Premios Malofiej&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Los Premios Malofiej de Infografía son un galardón que puso en marcha la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra en 1993 a través del capítulo Español de la Society News Design (SND-E). En entos premios priman la creatividad artística de los participantes, pero también su visión de la información, que en todo momento debe ser rigurosa y objetiva. Así,mediante este certamen, se premio a los profesionales de todo el mundo especializados en la infografía en el campo periodístico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los Premios Malofiej se consideran a la infografía como los Pulitzer al periodismo.El volumen anual Malofiej, con los ganadores de cada edición del certamen, ya es un libro de referencia en los departamentos de Arte de la prensa internacional. Su nombre lo toman en homenaje a un periodista, en este caso, el argentino Malofiej, que trabajó durante los años 60 y 70 en el diario 'La Opinión' de Buenos Aires. Fue un pionero en el campo de la infografía, y murió en el 1987.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Todos los años se celebra en Pamplona este certamen. Cada año se elige un jurado internacional compuesto por académicos y profesionales de los medios que juzgan infinidad de trabajos presentados desde el propio ámbito de la comunicación y clasificados en diversas categorías. El presidente de este jurado es Corrie Parsonson, director de Reuters New Graphics Service (Reino Unido). cada año, se reúnen en primaver en la Facultad de Comunicación de Navarra, donde se hace público el fallo con los ganadores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Certamen 2008&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;En total, se repartieron, en el certamen de 2008, 10 medallas de oro,50 de plata y 96 preseas de bronces. En la categoría de medios online, el mayor galardonado fue 'The New York Times', con tres medallas de oro y cinco de plata. 2008 fue el segundo año consecutivo donde los premios Malofiej escogen como mejor trabajo presentado a concurso una infografía para Internet.En este caso, el jurado galardonó el infográfico realizado por el medio para cubrir la masacre ocurrida el año pasado en la Universidad de Virginia Tech, en Estados Unidos: &lt;a href="http://www.nytimes.com/2007/04/17/us/20070417_SHOOTING_GRAPHIC.html?_r=1&amp;amp;scp=1&amp;amp;sq=Deadly%20Rampage%20at%20Virginia%20Tech&amp;amp;st=cse"&gt;"Deadly Rampage at Virginia Tech"&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El trabajo presentado por el New York Times es de una calidad excelente. De una forma sencilla, sin demasiados artficios, y siguendo un secuencia lineal, narra como el estudiante Seung-Hui Cho, de 23 años, mata a sangre fría a 32 personas. Mediante un plano y una representación en 3d del edificio donde ocurrió la masacre, los pasos de la misma se van explicando con una letra clara que no desvía la atención del contenido. Así mismo, las imágenes reproducidas en 3d son de buena calidad, sin elementos decorativos que desvíen la atención de lo que importa, en 16 pasos se nos narra lo sucedido.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nos gusta el diseño de este infográfico porque es dinámico, es sencillo y es muy visual. Sitúa muy bien al lector en cuanto a la arquitectura del edificio y la narración se hace leíble desde el primer momento.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-8905171375551142650?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/8905171375551142650/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=8905171375551142650' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/8905171375551142650'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/8905171375551142650'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/premios-malofiej.html' title='Premios Malofiej'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-3500625302247946514</id><published>2009-01-17T04:24:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T04:25:07.392-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='jose manuel de pablos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='infoperiodismo'/><title type='text'>INFOPERIODISMO. EL PERIODISTA COMO CREADOR DE INFOGRAFÍA</title><content type='html'>&lt;meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"&gt;&lt;meta name="ProgId" content="Word.Document"&gt;&lt;meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"&gt;&lt;meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"&gt;&lt;link rel="File-List" href="file:///C:%5CWindows%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;  &lt;w:worddocument&gt;   &lt;w:view&gt;Normal&lt;/w:View&gt;   &lt;w:zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt;   &lt;w:hyphenationzone&gt;21&lt;/w:HyphenationZone&gt;   &lt;w:punctuationkerning/&gt;   &lt;w:validateagainstschemas/&gt;   &lt;w:saveifxmlinvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt;   &lt;w:ignoremixedcontent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt;   &lt;w:alwaysshowplaceholdertext&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;   &lt;w:compatibility&gt;    &lt;w:breakwrappedtables/&gt;    &lt;w:snaptogridincell/&gt;    &lt;w:wraptextwithpunct/&gt;    &lt;w:useasianbreakrules/&gt;    &lt;w:dontgrowautofit/&gt;   &lt;/w:Compatibility&gt;   &lt;w:browserlevel&gt;MicrosoftInternetExplorer4&lt;/w:BrowserLevel&gt;  &lt;/w:WordDocument&gt; &lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;  &lt;w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"&gt;  &lt;/w:LatentStyles&gt; &lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;style&gt; &lt;!--  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 	{mso-style-parent:""; 	margin:0cm; 	margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 	{size:595.3pt 841.9pt; 	margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; 	mso-header-margin:35.4pt; 	mso-footer-margin:35.4pt; 	mso-paper-source:0;} div.Section1 	{page:Section1;} --&gt; &lt;/style&gt;&lt;!--[if gte mso 10]&gt; &lt;style&gt;  /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable 	{mso-style-name:"Tabla normal"; 	mso-tstyle-rowband-size:0; 	mso-tstyle-colband-size:0; 	mso-style-noshow:yes; 	mso-style-parent:""; 	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; 	mso-para-margin:0cm; 	mso-para-margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:10.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-ansi-language:#0400; 	mso-fareast-language:#0400; 	mso-bidi-language:#0400;} &lt;/style&gt; &lt;![endif]--&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;José Manuel de Pablos define la infografía como la presentación impresa de un binomio imagen más texto. Nace con la necesidad de subrayar el mensaje icónico, de darle significado. Además, destaca dos funciones fundamentales de la infografía. En primer lugar, se emplea para facilitar la comunicación de cierto tipo de informaciones. En este sentido, estamos de acuerdo con el autor, ya que creemos que el papel fundamental es ayudar a entender determinados aspectos de la información que resultarían más complicados de digerir solo a través de texto. También entendemos la idea que apunta el autor, y es que los medios especializados cuentan con un público con mayor nivel de conocimiento sobre el tema, por lo que las infografías (con la función de explicar el tema) tienen que ser más simples y centrarse en aspectos más concretos que sirvan para profundizar en la información. De lo contrario, sería reiterar datos que no añaden más valor a la noticia. El libro también recoge la idea de que no se debe optar por la infografía cuando el cómo de los hechos (principal aspecto que se explica a través de este género) es obvio. Sin embargo, pensamos que se hace muy a menudo y esto puede tener que ver con la segunda función de los infográficos.&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;Este segundo papel, según el autor, consiste en emplear la infografía como medio de apoyo al diario en un periodo de recesión de la lectura, una forma de acceder a los lectores, “cada vez más veedores de páginas”. Aquí queremos introducir un matiz, y es que está bien emplear nuevos elementos para llamar la atención del lector, sin embargo, creemos que es un papel secundario, y que solamente deberían utilizarse en caso de que aporten un valor informativo.&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;Por otra parte, en el libro explica que la infografía se utiliza cuando el medio carece de información o de fotografías. No estamos de acuerdo con el autor, ya que para realizar una infografía es necesaria tanta información (o a veces más) como para elaborar un texto informativo. Además también añadimos la primera ética personal de la que habla de Pablos, el infógrafo debe basarse en la verdad. &lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;En cuanto al servicio de documentación, el autor se pregunta si debería haber un servicio de documentación propio para el departamento de infografía y nosotras creemos que sí, ya que el material que necesita es diferente al que le puede interesar al resto de periodistas. Sin embargo, debe partir del archivo general del periódico, para documentarse ampliamente sobre el acontecimiento.&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;Uno de los tipos de infografía más utilizado son los mapas y el libro presenta un estudio sobre su eficacia en las noticias. Los datos del estudio son claros y muestran un interés del público por la inclusión de mapas en las noticias. Nosotras compartimos esa idea y creemos que es muy importante situar al lector y localizar el acontecimiento. Además, los mapas son un infográfico que no requiere demasiado tiempo y que se podría incluir fácilmente en las informaciones de actualidad sin necesidad de perder demasiado tiempo. &lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;Por otra parte, de Pablos explica que hasta los años 90 los grafistas no salían al lugar de los hechos para cubrir sus informaciones. Creemos que es algo muy importante, sobre todo en determinados casos que se escapan de los tratados habitualmente de forma gráifca (conflictos bélicos, accidentes aéreos…), y que permite recopilar mucha más información que será útil a la hora de elaborar el infográfico. Aunque reconocemos que la escasez de grafistas en la plantilla de un medio dificulta esta tarea. En relación con esto, el autor añade que los redactores de un medio, después de haber adquirido ciertos conocimientos sobre infografía, son capaces de elaborar bocetos cuando salen a cubrir sus informaciones que pueden ayudar al grafista. Aunque estamos de acuerdo con esto queremos añadir algo que el libro no concretaba, y es que los grafistas deben ser periodistas, para conocer la dinámica de los medios, para saber tratar la información y para saber extraer lo más importante de un acontecimiento.&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"&gt;En conclusión, creemos que se debería potenciar el uso de infografías en los medios de comunicación teniendo en cuenta sobre todo su primera función, es decir, se deben emplear para aportar nuevos datos y explicar de forma más sencilla determinados aspectos. Además, los infográficos siempre pueden complementar a la fotografía, no tienen porque verse como rivales, sino como recursos alternativos.&lt;span style=""&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-3500625302247946514?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/3500625302247946514/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=3500625302247946514' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/3500625302247946514'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/3500625302247946514'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/infoperiodismo-el-periodista-como.html' title='INFOPERIODISMO. EL PERIODISTA COMO CREADOR DE INFOGRAFÍA'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-2818714928731915260</id><published>2009-01-17T01:03:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T05:19:57.646-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='infografia flash'/><title type='text'>DRAKON: La mezcla de los juegos y la animación flash</title><content type='html'>Una página muy interesante que encontramos en Internet fue &lt;a href="http://www.drakon.com.ar/"&gt;darkon. com.ar.&lt;/a&gt; Una revista gratuita y electrónica que incluye diferentes tipos de juegos, todos ellos realizados en flash.&lt;br /&gt;El usuario una vez registrado recibe cada mes un e-mail con el aviso de la nueva publicación on-line. Sólo los jugadores inscriptos pueden acumular puntos en su cuenta y participar en los juegos masivos y multiplayer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292187021549979538" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 220px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGgDpBrR5I/AAAAAAAAACg/2_k9RXiOoJY/s400/drakon2.bmp" border="0" /&gt;La revista tiene juegos de deducción y lógica para acumular puntos y aumentar el tesoro personal cada mes, juegos donde las decisiones afectan a los demás lectores, así como las acciones de los otros jugadores también influyen las tuyas. Además la revista muestra curiosidades, humor, frases célebres y juegos de lógica, tanto acertijos como enigmas. &lt;/p&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292188602065461378" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 213px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGhfo57oII/AAAAAAAAACo/JBUz1OMDJDY/s400/enigma2.bmp" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;Todos los juegos y sus animaciones están realizados en Flash y se basan en los botones para mover personajes, buscar pistas o mostrar diálogos. Es una estructura común a todos los juegos pero variando el contenido y la forma de los juego hace que todos sean diferentes y creativos. Realmente el diseño es simple y consta de pocos elementos pero más que un inconveniente es una virtud, porque la página es visual y los elementos aparecen ordenados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt;Julia María Castro Diéguez&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-2818714928731915260?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/2818714928731915260/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=2818714928731915260' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2818714928731915260'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2818714928731915260'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/drakon-la-mezcla-de-los-juegos-y-la.html' title='DRAKON: La mezcla de los juegos y la animación flash'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGgDpBrR5I/AAAAAAAAACg/2_k9RXiOoJY/s72-c/drakon2.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-7315769094536408248</id><published>2009-01-17T00:30:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T03:53:26.031-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Infografía periodismo Juan Errea'/><title type='text'>Juan Errea: "Sólo la infografía salvará a los periódicos”</title><content type='html'>&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGYwLsm-qI/AAAAAAAAACI/5MoxqDkhEsU/s1600-h/Javier-Errea-presidente-de-la-SND-E-2006111520341707hg2.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292178990678080162" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 310px; CURSOR: hand; HEIGHT: 260px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGYwLsm-qI/AAAAAAAAACI/5MoxqDkhEsU/s400/Javier-Errea-presidente-de-la-SND-E-2006111520341707hg2.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; Juan Errea responsable de los premios de infografía Malofiej, sostiene que la infografía salvará al periodismo. Publicado por el blog &lt;a href="http://visualmente.blogspot.com/2008/02/exclusivo-por-qu-la-infografa-salvar-al.html"&gt;VisualMente&lt;/a&gt;, estos son sus argumentos:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“&lt;em&gt;La infografía ofrece todas las herramientas para acabar con la fórmula clásica de hacer periodismo: La información como la suma del título+texto+foto. Esta fórmula sirvió durante muchos años. Ha sido como un mecanismo de seguridad para periodistas de todo pelaje y condición.”&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;La manera de organizar la información no es simplemente la unión de título, texto e imagen. Existen otros elementos que configuran los diferentes géneros periodísticos y que se pueden combinar según la forma deseada que busque el autor. El uso de entradillas, ante o subtítulos, lied y demás elementos son las variables para construir un relato. Los infográficos son para mí, un complemento que sirve de manera más visual para que el lector comprenda la información de manera más rápida. La postura de Juan Errea me parece radical, pues no estoy de acuerdo en que la infografía sustituya la “clásica fórmula del periodismo”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;“Los lectores huyen porque no contamos las historias que demandan… pero también porque no las contamos como las demandan.”&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;Los lectores pueden demandar entretenimiento más que información y los medios, no que son empresas que buscan el beneficio económico y no la verdad absoluta, configuran sus productos a gusto del consumidor. Los ejemplos, tanto en medios digitales, como el portal Menéame muestra que las noticias más votadas son las de curiosidades o sociedad, o en prensa escrita, como en los periódicos locales, lo que más vende es local y deportes, así como secciones de sociedad. Los lectores no huyen porque no contamos historias que demandan. Será por la diversidad de los contenidos que existen actualmente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;“Estudios científicos como el desarrollado por la Universidad de Lund (Suecia), presentado en una edición reciente de los Malofiej, demuestran que la infografía es el género que por más tiempo atrapa a un lector en la página.” &lt;/em&gt;Estas y otras afirmaciones son las que Juan Errea piensa que el periodismo necesita de la infografía para sobrevivir y nosotras preguntamos ¿te imaginas un artículo editorial o un comentario de opinión sin palabras? ¿y una crónica política en forma de cómic? Estás preguntas contestadas de manera afirmativa están contribuyendo a acelerar el final de los periódicos, mientras que el autor sostiene que la infografía ofrece todas las herramientas para hacerse con el poder de la información.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="right"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-7315769094536408248?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/7315769094536408248/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=7315769094536408248' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7315769094536408248'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7315769094536408248'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/juan-errea-slo-la-infografa-salvar-los.html' title='Juan Errea: &quot;Sólo la infografía salvará a los periódicos”'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGYwLsm-qI/AAAAAAAAACI/5MoxqDkhEsU/s72-c/Javier-Errea-presidente-de-la-SND-E-2006111520341707hg2.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-2319730564300436397</id><published>2009-01-16T15:41:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T03:56:12.965-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='alberto cairo infografia tufte visualización'/><title type='text'>Alberto Cairo habla sobre el periodismo</title><content type='html'>&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292049080424151730" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 270px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXEimaSdOrI/AAAAAAAAAB8/JAxFy3KzkKc/s400/libro+mejor.bmp" border="0" /&gt;Todos hemos escuchado que Alberto Cairo es un profesional de los infográficos y que sus propuestas y trabajos son recomendados para descubrir los secretos de la parte visual de la información.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En Internet encontré una &lt;a href="http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=741"&gt;entrevista &lt;/a&gt;que le realizan tras publicar su nuevo libro "Infografía 2.0: visualización interactiva de información en prensa". Además de dar una serie de consejos, habla sobre la postura del periodista frente a la infografía, a quien le interese que le eche un vistazo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Respecto al libro parte de que la tradición filosófica ha situado la imagen en un grado inferior como medio de transmisión del conocimiento basándose únicamente en el poder de las palabras, pero actualmente, la infografía está siendo empleada como un recurso eficaz de la trasmisión de la información.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pensamos que la infografía puede utilizarse como un elemento complementario de la información, también podría considerarse como un género independiente por su capacidad de explicar con un solo dibujo una gran cantidad de datos sobre un suceso pero aún así la consideramos como un recurso gráfico, un complemento que ofrece grandes posibilidades en la nueva forma de mostrar la información. Sin embargo, Alberto Cairo, sitúa la infografía al mismo nivel que el texto escrito y especifica que a diferentes tipos de informaciones les corresponden modos diferentes de codificación, según el objetivo que se busque comunicar, sea texto, gráfico, vídeo o audio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aunque las infografías están marcando una nueva etapa, no tienen porque aparecer en los periódicos como tales, pues el uso de diagramas o dibujos con relación al tema, servirían de infografías, aunque opinamos así, no coincidimos con el autor en que no tienen porque incluir palabras necesariamente, pues para él puede ser motivo de obstáculo, para nosotras son necesario para la comprensión del contenido.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Del libro es interesante el enfrentamiento que muestra entre diseñadores gráficos y comunicadores técnicos. La principal diferencia: la función práctica de la imagen. Mientras que los primeros enfatizan el aspecto estético y ornamental, aunque dificulte el entendimiento; los segundos se basan en las conexiones mediante las listas de números que sino fueran representadas de manera visual, habría datos que permanecerían ajenos al lector. Actualmente, las publicaciones impresas cada vez se están haciendo más atractivas para un lector que ya no lee sino que ojea, por vivir inmerso en “&lt;strong&gt;la cultura de la imagen.”&lt;/strong&gt; Pero hay que tener cuidado, pues “la simplificación de la información no consiste en una degradación de los datos” comenta el escritor. Realizar un gráfico de gran tamaño con una densidad de información mínima, sin un orden, una estructura o una relación entre los datos, no servirá de mucho para el lector.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Lo peligroso será que la forma se interponga entre el lector y el fondo. Para Alberto Cairo, la principal fuente de inspiración para la corriente analítica son los libros de &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;Edward Tufte&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; que defienden la eliminación de cualquier objeto que no tengan un valor informativo claro. Tufte es famoso por escribir que “si uno piensa que sus datos son aburridos es porque tiene los datos incorrectos.”&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXEccuXvCFI/AAAAAAAAABs/ng5dgd7oZzM/s1600-h/tufte.bmp"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292042316946540626" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 307px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXEccuXvCFI/AAAAAAAAABs/ng5dgd7oZzM/s400/tufte.bmp" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Gráfico de Edward Tufte sobre los diferentes reinados en Inglaterra. Basado en un diagrama de barras y en la utilización de diferentes colores muestra las diversas familias en la Corte y su duración en el tiempo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En una era caracterizada por la sobrecarga de la información sabemos que el periodista debe adaptarse a las nuevas tecnologías y conocer las estrategias para llegar al lector de manera rápida y sencilla. Por ello, estamos de acuerdo con el autor en que el periodista debe aliviar esta carga de información por medio del análisis, del tratamiento y de una transmisión clara y comprensible, consiguiendo la precisión requerida para cada tipo de historia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como conclusión, &lt;strong&gt;&lt;em&gt;“Infografía 2.0”&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; es un libro fundamental para aquellos que estén interesados en la evolución de la infografía. El autor define las reglas del juego, añadiendo las diferentes visiones de los infografistas actuales, ofreciendo las consecuencias de la revolución gráfica en el periodismo visual.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-2319730564300436397?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/2319730564300436397/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=2319730564300436397' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2319730564300436397'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2319730564300436397'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2009/01/alberto-cairo-y-su-libro-infografa-20.html' title='Alberto Cairo habla sobre el periodismo'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXEimaSdOrI/AAAAAAAAAB8/JAxFy3KzkKc/s72-c/libro+mejor.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-805409862181618714</id><published>2008-12-14T06:26:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T03:58:06.113-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='reclamación consumo'/><title type='text'>Derechos del consumidor</title><content type='html'>&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SW-PKDZfuJI/AAAAAAAAABk/qVhQjA6CjNA/s1600-h/reclamaci%C3%B3n+bien.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5291605490057328786" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 548px; CURSOR: hand; HEIGHT: 192px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SW-PKDZfuJI/AAAAAAAAABk/qVhQjA6CjNA/s320/reclamaci%C3%B3n+bien.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Para realizar de manera visual las posibles maneras de llevar a cabo una reclamación, elegí un esquema. Me pareció la forma más simplificada y esquematizada para desarrollar de manera ordenada la información. Empleé diferentes tonalidades para diferenciar la información y el uso de flechas indicativas para guiar al lector.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mostré las dos vías existentes que pueden elegir los consumidores para realizar su reclamación:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;-Los organismos &lt;strong&gt;sin potestad vinculante&lt;/strong&gt;: son aquellos organismos que informan, aclaran y explican los procedimientos necesarios para desarrollar una queja, pero que no pueden obligar al reclamado que indemnice al consumidor, son los denominados organismos de protección del consumidor (la Asociación de consumidores y el OMIC son los intermediarios que se encargan de llevan las reclamaciones al Servicio de Consumo de las Comunidades Autónomas y éstas a la Xunta.)&lt;br /&gt;-Por otra parte, los órganos &lt;strong&gt;con potestad vinculante:&lt;/strong&gt; son aquellos que tienen poder para imponer una sentencia. Existen dos vías:&lt;br /&gt;. Por medio de la Junta arbitral: Consumo es el encargado de realizar el arbitraje, un procedimiento voluntario fuera de la justicia, donde se juntan por una parte, los consumidores y por otra, los empresarios o comerciantes para llegar a un acuerdo. El procedimiento sólo puede ser puesto en marcha por parte del consumidor y nunca por parte del empresario.&lt;br /&gt;. Otro método que se puede emplear es reclamando de manera directa al empresario, acudiendo a los tribunales. Dependiendo de la cuantía, se puede realizar un arbitraje (menos de 900 euros) o un juicio (a partir de 900 euros). Si se elige un arbitraje no se puede elegir un juicio o viceversa.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Para la versión digital emplearía el mismo esquema pero la información que aparece tras los recuadros sería opcional para el lector.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;Las &lt;em&gt;fuentes&lt;/em&gt; empleadas fueron de diversos tipos:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Por vía Internet:&lt;/strong&gt; me basé en la búsqueda del Ministerio de Sanidad y Consumo, así como en los diferentes apartados de las reclamaciones, arbitraje y leyes.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.consumo-inc.es/GuiaCons/pdf/ten_basic_principles_es.pdf"&gt;http://www.consumo-inc.es/GuiaCons/pdf/ten_basic_principles_es.pdf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.consumo-inc.es/Arbitraje/organo.htm"&gt;http://www.consumo-inc.es/Arbitraje/organo.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.msc.es/"&gt;http://www.msc.es/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/gobernacion/opencms/portal/Consumo/ContenidosEspecificos/Sistema_Arbitraje/Tramitacion?entrada=tematica&amp;amp;tematica=56"&gt;http://www.juntadeandalucia.es/gobernacion/opencms/portal/Consumo/ContenidosEspecificos/Sistema_Arbitraje/Tramitacion?entrada=tematica&amp;amp;tematica=56&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;http://www.munimadrid.es/UnidadWeb/Contenidos/Publicaciones/TemaConsumoYComercio/FolletosConsumo/Ficheros/TripticoArbitraje.pdf&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.ecoturismorural.com/www/contenido/SISTEMA%20ARBITRAL%20DE%20CONSUMO"&gt;http://www.ecoturismorural.com/www/contenido/SISTEMA%20ARBITRAL%20DE%20CONSUMO&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;http://www.juntadeandalucia.es/gobernacion/opencms/portal/Consumo/ContenidosEspecificos/Arbitraje?entrada=tematica&amp;amp;tematica=56&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fuentes &lt;strong&gt;documentales&lt;/strong&gt;:Por medio de libros y guías. &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;“Guía para el consumo responsable” Icaria Editorial, S.A., Ausias March, 16, 3º. C.P. 08010. Barcelona. Con la colaboración de CRIC (Centre de Recerca i Informació en Consum) con el apoyo de la Comunidad Europea.&lt;br /&gt;“Consumidores y Usuarios” Biblioteca textos básicos legales. Editorial LA LEY.Wolters Kluwer España. 2007.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Fuentes personales:&lt;/strong&gt; Vicepresidenta de la Asociación de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios Rías Baixas de Pontevedra, Julia Pichel. &lt;/div&gt;&lt;div&gt;Perito técnico e Ingeniero electrónico, Jose Ángel Castro.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Esquema realizado Julia Castro Diéguez.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-805409862181618714?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/805409862181618714/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=805409862181618714' title='3 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/805409862181618714'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/805409862181618714'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/12/derechos-del-consumidor.html' title='Derechos del consumidor'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SW-PKDZfuJI/AAAAAAAAABk/qVhQjA6CjNA/s72-c/reclamaci%C3%B3n+bien.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-7721644053688220736</id><published>2008-12-12T02:19:00.000-08:00</published><updated>2008-12-12T02:23:19.577-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='funicular'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ciudad de la cultura'/><title type='text'>La infografía en la Ciudad de la Cultura</title><content type='html'>Todos sabemos que la Ciudad de la Cultura es un fiasco. Todos sabemos también que Bugallo quiere poner un funicular, pero ¿alguién entiende cómo va a ir ese funicular desde Santiago hasta el Gaiás? Pues bien, indagando para el trabajo de sistemas hemos descubierto este infográfico simple a la par que elegante, claro, conciso y directo del recorrido de este nuevo fiasco promovido, esta vez, por el Ayuntamiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Disfruten.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SUI7bhSceHI/AAAAAAAAABU/ZeIdzE0_U3I/s1600-h/_teleferico.gif"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 202px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SUI7bhSceHI/AAAAAAAAABU/ZeIdzE0_U3I/s320/_teleferico.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278847057209882738" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-7721644053688220736?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/7721644053688220736/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=7721644053688220736' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7721644053688220736'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7721644053688220736'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/12/la-infografa-en-la-ciudad-de-la-cultura.html' title='La infografía en la Ciudad de la Cultura'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SUI7bhSceHI/AAAAAAAAABU/ZeIdzE0_U3I/s72-c/_teleferico.gif' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-4961786892422000148</id><published>2008-12-01T14:33:00.000-08:00</published><updated>2008-12-01T14:50:10.868-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='arquitectura información usuarios'/><title type='text'>Arquitectura de la Información</title><content type='html'>Se basa en la clasificación de los sitios web con el fin de ayudar a los usuarios a encontrar y manejar la información. El proceso se da a lo largo de todo el diseño del sitio y en cada una de sus fases.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para lograr la asimilación de contenidos por parte del usuario de manera efectiva y para que el sitio sea accesible, la Arquitectura de la Información como proceso en general, se encarga durante el desarrollo de definir:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• El objeto, propósito y fines del sistema de información o sitio&lt;br /&gt;• La definición del público objetivo y los estudios de la audiencia.&lt;br /&gt;• La realización de análisis competitivos.&lt;br /&gt;• El diseño de la interacción, navegación y esquemas de facetas.&lt;br /&gt;• El etiquetado y desarrollo de contenidos.&lt;br /&gt;• La facilidad de búsqueda y el diseño de la interfaz de búsqueda.&lt;br /&gt;• La usabilidad.&lt;br /&gt;• El feedback del resultado y los procesos de reingeniería del sitio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Usualmente el trabajo de los Arquitectos de Información se concretan en un conjunto de materiales entregables en los que se plasma la estructura de la información, la interacción del usuario y el funcionamiento de la interfaz. Estos materiales tienen la doble finalidad de servir como material que se suministrará:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• A los clientes como resultado del diseño del sitio llevado a cabo durante la fase de análisis, definición y desarrollo del proyecto.&lt;br /&gt;• A los diseñadores gráficos como material de base para la producción de maquetas gráficas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Creemos que se trata de de alcanzar una integración entre interactividad, navegación y contenido con el objetivo de persuadir, así como compartir conocimiento o información de un sistema de información a otro. De esta forma, se basa en la recuperabilidad de los contenidos, interactuando e iniciando un proceso de comunicación, y por un lado, el usuario encuentra lo que busca y lo asimila con facilidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tras reflexionar sobre la mejor manera de que el lector reciba y comprenda la información, es de manera fácil y sencilla. El nuevo receptor de la información por medios electrónicos necesita conocer la hora de actualización de la información porque dispone de poco tiempo, por eso el contenido debe ser rápido, directo, fluido, no necesita abundancia, sino una selección adecuada de los contenidos. Puede elegir al instante lo que le interesa y comentarlo de manera que se involucra en la información.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cambió su manera de recibir la información, pues ahora piensa en multimedia. El lector digital necesita rapidez, contundencia y economía del lenguaje. Tiende a ser más especializado, busca solamente las noticias que le interesan, tiene conocimientos de multimedia y sabe algo de informática, en fin, no es pasivo y explora Internet con una actitud joven.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-4961786892422000148?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/4961786892422000148/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=4961786892422000148' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/4961786892422000148'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/4961786892422000148'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/12/arquitectura-de-la-informacin.html' title='Arquitectura de la Información'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-4648126383435910076</id><published>2008-11-29T07:18:00.000-08:00</published><updated>2008-12-02T08:27:49.979-08:00</updated><title type='text'>PLAN BOLONIA</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/STFeaFuzQpI/AAAAAAAAABE/a8jViRtKee4/s1600-h/Imagen.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 290px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/STFeaFuzQpI/AAAAAAAAABE/a8jViRtKee4/s400/Imagen.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274100440935645842" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A través de este infográfico pretendemos mostrar los efectos del Plan de Bolonia sobre las carreras universitarias españolas. Para ello, comparamos las características del nuevo plan, que entrará en pleno vigor en 2010, con el que está actualmente vigente en la mayoría de universidades del país.&lt;br /&gt;Nuestro objetivo es ofrecer una idea general sobre los aspectos que conlleva la aplicación de la nueva ley. No queremos profundizar en el tema, ni posicionarnos condicionando la información, sino que pretendemos aportar una visión general explicada de manera clara y sencilla para que sea comprendida por todo tipo de públicos, no solamente universitarios, a través de un periódico generalista y en principio en papel (debido al formato empleado).&lt;br /&gt;En un principio, pensamos en representar los datos a través de círculos concéntricos, indicando los cambios tras la aplicación de Bolonia. Sin embargo, consideramos que resultaba mucho más claro emplear distintas formas geométricas, en especial el triángulo, para ofrecer un gráfico simple y sencillo que no incluya más información de la necesaria.&lt;br /&gt;A la hora de segmentar los datos, empleamos un criterio propio según el cual dividimos los aspectos en económicos, académicos y laborales (en este caso representados a través de las prácticas). A nivel gráfico, esta división se basa en la utilización de diferentes colores, leyendas e iconos representativos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto a su difusión a través de un periódico on line, seguimos creyendo que lo más importante es la sencillez y la facilidad para entenderlo. Por eso, incluiríamos tres enlaces (uno en cada una de las categorías en las que se divide el infográfico) a partir del que se presentaría la información relacionada con ese apartado en concreto. Además, incluiríamos tres botones que bajo el título "más información" llevaran a los datos que se añaden en los márgenes de la imagen. Así, cada usuario elegiría que información quiere conocer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;BIBLIOGRAFÍA&lt;br /&gt;• http://espacioalternativo.org/node/1345, consultada el día 10 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• http://firgoa.usc.es, consultada el día 10 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• http://volandoenminube.wordpress.com/2008/11/17/los-contras-del-plan-bolonia/, consultada el día 14 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• http://www.diagonalperiodico.net/spip.php?article5235, consultada el día 14 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• http://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_Bolonia, consultada el día 16 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• http://universidadcritica.blogspot.com/2007/04/qu-es-el-plan-bolonia.html, consultada el día 16 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• http://internacional.universia.net/europa/programas-europeos/bolonia/enlaces-utiles.htm,  consultada el día 16 de noviembre&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-4648126383435910076?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/4648126383435910076/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=4648126383435910076' title='8 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/4648126383435910076'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/4648126383435910076'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/plan-bolonia.html' title='PLAN BOLONIA'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/STFeaFuzQpI/AAAAAAAAABE/a8jViRtKee4/s72-c/Imagen.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>8</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-6466595814635540516</id><published>2008-11-26T14:20:00.000-08:00</published><updated>2008-11-26T14:22:08.667-08:00</updated><title type='text'>Tratamiento de las elecciones americanas en El País</title><content type='html'>Nos parece inadecuado que empleen exactamente los mismos gráficos cronológicos en dos días diferentes aunque creemos que lo hacen debido a que el segundo día es domingo y el periódico consta de más páginas, que a veces rellenan repitiendo información (que en este caso no es de actualidad sino de contexto).&lt;br /&gt;Son dos líneas cronológicas en las que un breve texto explica la evolución de los derechos de los afroamericanos en EE.UU. por una parte y su avance en la Casa Blanca desde mediados del siglo XX.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Junto a estos dos líneas, el jueves día 6 de noviembre se incluyen varios pequeños gráficos bajo el título ‘Cifras clave’ que recogen la población negra en EE.UU., el número de empresas de su propiedad, la tasa de pobreza, el nivel de ingresos familiares y su distribución en los diferentes estados. Creemos que puede ser una información interesante y de contexto pero consideramos que su ubicación no es la más adecuada, junto a los avances políticos de los afroamericanos, ya que son datos sobre su situación sociocultural en el momento actual y que debería acompañarse de otra información escrita para justificar su utilización.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Siguiendo con el tema de las elecciones americanas, El País emplea dos gráficos similares para reflejar los resultados de las elecciones americanas en 2004 y en 2008. Es una representación muy visual en la que se indican los estados en los que venció cada partido. Además, incluye los puntos porcentuales de ventaja del ganador y los estados ganados por Obama que en las anteriores elecciones habían votado al partido republicano. Consideramos que es una de las maneras más simples de condensar toda esa información y que el lector puede entenderlo con un simple golpe de vista. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por otra parte, el gráfico ‘Márgenes de la victoria’ indica la diferencia de votos del candidato que ganó en cada condado. Consideramos que en este caso el método elegido no es el más adecuado, ya que el mapa resulta confuso, los círculos que representan a cada candidato se superponen y sobre todo en la costa este (debido al gran número) resultan incomprensibles. Junto a este mapa se incluyen unos pequeños gráficos que reflejan los principales colectivos que votaron al partido demócrata. Así, recoge el porcentaje de cada colectivo que votó a cada partido desde las elecciones de 1996. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Crisis económica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El gráfico cronológico que aparece en El País el 16 de octubre trata sobre información muy especializada y difícil de comprenden a pesar de presentarla de forma clara y bastante sencilla. Creemos que si los datos van dirigidos a un público general deberían incluir más texto en el que se explique en qué consisten las gráficas.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-6466595814635540516?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/6466595814635540516/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=6466595814635540516' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/6466595814635540516'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/6466595814635540516'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/tratamiento-de-las-elecciones.html' title='Tratamiento de las elecciones americanas en El País'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-2343504450471670470</id><published>2008-11-24T15:59:00.000-08:00</published><updated>2009-01-17T00:49:32.526-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='minard mejor gráfico'/><title type='text'>El gráfico de Minard</title><content type='html'>&lt;div&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGa9j5SXnI/AAAAAAAAACQ/w-O_3wnFnn4/s1600-h/minard.gif"&gt;&lt;/a&gt;Considerado el mejor mapa estadístico de la historia, el ingeniero Minard fue capaz de agrupar en una sola imagen los datos relativos a:&lt;br /&gt;• Geografía: ríos, ciudades y batallas&lt;br /&gt;• Curso del ejército (camino seguido)&lt;br /&gt;• Dirección del ejército (hacia Rusia y vuelta, en negro)&lt;br /&gt;• Número de soldados restantes (grosor de las líneas)&lt;br /&gt;• Temperatura&lt;br /&gt;• Tiempo (cronología)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292181971196714914" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 591px; CURSOR: hand; HEIGHT: 194px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGbdq_oH6I/AAAAAAAAACY/9o1ai1T9M98/s400/minard.gif" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;Minard, pionero en el uso de gráficos estadísticos y técnicos, es reconocido por su “mapa figurativo de las sucesivas pérdidas de hombres de la Armada Francesa en la campaña de Rusia 1812-1813", gráfico publicado en 1869 sobre la desastrosa campaña rusa del ejército napoleónico de 1812. El gráfico muestra diferentes variables en una única imagen bidimensional:&lt;br /&gt;• la situación y dirección de las tropas, mostrando cómo las unidades se dividen y reagrupan&lt;br /&gt;• la merma de las tropas (nótese por ejemplo el paso del río Bereziná en la retirada)&lt;br /&gt;• el descenso de temperaturas y cómo éste influye en las bajas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como diría &lt;strong&gt;Chiqui Esteban&lt;/strong&gt; este gráfico es “una historia explicada de forma visual.”&lt;br /&gt;Explicando que los gráficos cuentan con dos niveles de lectura. Una más rápida y una más profunda.&lt;br /&gt;-Con la rápida podemos transmitir un dato de un vistazo, un golpe visual rápido que transmite un dato o una información de una manera clara. Un gráfico se puede quedar solo en esto y muchas veces es más que suficiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;-Hay otros casos en los que vamos más allá, lográndolo de dos maneras:&lt;br /&gt;1. Ofreciendo una segunda lectura que a veces no se ve a simple vista, o que queda 'disimulada' por el dato principal. Puede darse a través de códigos de colores, tamaño o algún otro detalle. Sucede con gráficos complejos que permiten al lector elegir hasta dónde llegar. Si quedarse con el dato general rápido o si seguir analizando detalle a detalle.&lt;br /&gt;2. A través de información de contexto. Pequeños detalles que dan información complementaria, a veces incluso más útil que la propia principal.&lt;br /&gt;Es un caso que se da prácticamente siempre en los gráficos de gran tamaño.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-2343504450471670470?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/2343504450471670470/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=2343504450471670470' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2343504450471670470'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2343504450471670470'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/el-grfico-de-minard.html' title='El gráfico de Minard'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SXGbdq_oH6I/AAAAAAAAACY/9o1ai1T9M98/s72-c/minard.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-7856768749646865671</id><published>2008-11-11T11:23:00.000-08:00</published><updated>2008-11-24T15:38:02.899-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='sparklines chiqui'/><title type='text'>Sparklines</title><content type='html'>Las sparklines o palabras gráficas son gráficos convencionales reducidos al tamaño de una o varias palabras y que forma parte de un texto. Para entenderlo mejor comenzaremos viendo un &lt;a href="http://obm.corcoles.net/tag/sparklines/"&gt;ejemplo&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fue Edgard Tufte, un profesor estadounidense defensor del minimalismo en el diseño gráfico, aplicó el término “Sparklines” con el significado de “Intense, simple, Word-sized graphics”, que se puede traducir como ‘gráficos intensos, sencillos del tamaño de las palabras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según recoge la revista infovis.net, su integración en el texto potencia la capacidad expresiva de estos mini gráficos, ya que le permite adquirir contexto. Además, ofrece una clarificación que las palabras no podrían, a pesar de que no presenten con precisión sus datos debido al tamaño.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para Tufte, a la hora de elaborar sparklines hay que tener varios aspectos. En primer lugar, la relación de aspecto, es decir, estos mini gráficos deben ser más largos que altos. Además, recomienda contextualizar el gráfico incluyendo algún valor de referencia para evitar una excesiva decuantificación de la información. Asimismo, se deben cuidar los tamaños relativos de dos Sparklines, para evitar una confusión óptica. Para diseñarlos, se necesita un programa de especificación de página, como Quark Express junto con un programa estadístico para exportar los datos (Adobe Illustrator).Por último, explica que se les puede sacar el máximo partido en alta resolución, es decir, en papel o en film.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como comenta Chiqui Esteban hay que conseguir que un simple dato atrape al lector. “La información es la esencia del gráfico, es el guión de la película. No hay buen gráfico sin buena información, aunque podemos fastidiar una buena información con mal gráfico. De manera que el gráfico más simple funciona como si la información que se diera es llamativa.” Nosotras pensamos que un simple trazo tiene una mejor comprensión que un texto cargado de datos, o con sobreabundancia de informaciones repetitivas que carecen de información. Los medios de comunicación actuales no suelen utilizar este tipo de infografía a pesar de su utilidad, su facilidad de incorporación y su simplicidad. Puede que hoy en día todavía interese más impresionar con el diseño que realmente informar a través de nuevos elementos.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-7856768749646865671?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/7856768749646865671/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=7856768749646865671' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7856768749646865671'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7856768749646865671'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/sparklines.html' title='Sparklines'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-2579569936502174950</id><published>2008-11-05T04:12:00.000-08:00</published><updated>2008-11-05T04:20:45.759-08:00</updated><title type='text'>La visualización de la información</title><content type='html'>&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;¿Qué es la visualización de la información?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Visualización: &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Formación de la imagen mental de un concepto abstracto o algo incapaz de ser visto o no visible en ese momento.&lt;br /&gt;Para visualizar no hace falta usa la vista porque es un fenómeno mental que va más alla de la percepción sensorial (es decir, va más alla de los sentidos), por lo tanto, se construye al margen de los estímulos sensoriales.&lt;br /&gt;Visualizar algo es comprenderlo, acercarse al conocimiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Información:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Es la elaboración de datos. Son las señales en bruto que recogemos de los objetos para construir el conocimiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si unimos todo esto que acabamos de aprender, entenderemos que la Visualización de la información &lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);"&gt;es el proceso de interiorizac&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);"&gt;ión del conocimiento mediante la  elaboración de datos.&lt;/span&gt;&lt;meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"&gt;&lt;meta name="ProgId" content="Word.Document"&gt;&lt;meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"&gt;&lt;meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"&gt;&lt;link style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdministrador%5CConfiguraci%C3%B3n%20local%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"&gt;&lt;link style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);" rel="Edit-Time-Data" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdministrador%5CConfiguraci%C3%B3n%20local%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso"&gt;&lt;!--[if !mso]&gt; 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float: right; cursor: pointer; width: 151px; height: 296px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRGPWJwDZGI/AAAAAAAAAA0/O3m43vx9bhU/s200/Dibujo.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265147050110182498" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Para la visualización de la información vale cualquier sentido, no sólo la vista, aunque éste sea el sentido que más datos puede recoger en menos tiempo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La visualización incide plenamente en la formación del &lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"&gt;conocimient&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"&gt;o&lt;/span&gt;. Las personas necesitamos construir conocimientos que nos permitan dar respuestas adecuadas a las circunstancias que se nos presentan en cada momento, por eso necesitamos de una información adecuada, sin la cual no podemos elaborar el conocimiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 153);"&gt;El conocimiento siempre es una elaboración personal,&lt;/span&gt; fruto de las asociaciones que nuestro cerebro es capaz de hacer a partir de su experiencia,  de la información que ya tenemos, y de la que hemos seleccionado y analizado. Las personas construimos continuamente conocimientos útiles para afrontar las situaciones que se nos presentan a partir de la información de que disponemos en la memoria y de la que podemos encontrar en nuestro entorno.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-2579569936502174950?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/2579569936502174950/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=2579569936502174950' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2579569936502174950'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/2579569936502174950'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/la-visualizacin-de-la-informacin.html' title='La visualización de la información'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRGPWJwDZGI/AAAAAAAAAA0/O3m43vx9bhU/s72-c/Dibujo.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-6799844390453025908</id><published>2008-11-04T17:19:00.000-08:00</published><updated>2008-11-05T16:11:59.853-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='economía'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='EE.UU'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='El Mundo'/><title type='text'>Análisis de "El Mundo"</title><content type='html'>&lt;div style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;Hemos analizado el tratamiento de las infografías en el periódico nacional El Mundo. Aunque existe una ausencia de infografías en la portada y en algunas secciones como España o Internacional, su uso se va incrementando en las demás secciones, acumulándose y perfeccionándose en los especiales y suplementos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;Sección deportes&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Aparecen &lt;a href="http://www.elmundo.es/elmundodeporte/2008/11/04/baloncesto/1225775772.html"&gt;estadísticas&lt;/a&gt; acerca de balocentista Marc Gasol. Dentro de la noticia se hace un enlace a una tabla con los datos del deportista en sus dos últimos partidos (tiros libres, rebotes, asistencias…). Es un gráfico simple pero claro, que condensa bastante información que no se podría transmitir de otra forma. Son unos datos que contextualizan la noticia y parece adecuado que se pueda acceder a ellos a través de un enlace y que no estén en la misma página de la noticia, porque no son esenciales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;Sección &lt;/span&gt;&lt;em style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italic"&gt;economía&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;El paro sube en casi 193.000 personas en octubre, el mayor aumento en un mes de la historia. Esta noticia arranca con tres gráficos. El primero, una gráfica de líneas, ofrece los datos sobre la evolución mensual del número de parados (desde octubre de 2007 hasta el mismo mes de 2008). Además, un gráfico de barras recoge las cifras de octubre en los últimos tres años (comparando el mismo mes en este período). Por último, una infografía con dos iconos que representan a los hombres y a las mujeres indica el número de parados por sexo. Creemos que es muy adecuado empezar la información así, ya que son demasiadas cifras y una presentación gráfica es la mejor manera de entenderlas. A partir de ahí el texto explica los datos y concreta las causas y las consecuencias. También en la sección de Economía aparecen gráficos y tablas para indicar la evolución del Ibex 35.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por otra parte, también dentro de la sección de economía, desde una noticia se enlaza a este &lt;a href="http://www.elmundo.es/especiales/2008/10/economia/crisis2008/rescate/03.html"&gt;infográfico&lt;/a&gt;, que forma parte de un especial del “El Mundo” sobre la crisis financiera del 2008. Este apartado y el de las &lt;a href="http://www.elmundo.es/especiales/2008/10/economia/crisis2008/queestapasando/02.html"&gt;bolsas de Madrid y Nueva York&lt;/a&gt; son los únicos apartado del especial que están explicado de una forma gráfica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;D&lt;a href="http://www.elmundo.es/especiales/2008/10/economia/crisis2008/rescate/03.html"&gt;escripción &lt;/a&gt;de cómo la crisis financiera mundial ha afectado a los cinco continentes y las medidas que éstos han tomado para paliarla, el estado de sus bolsas y los bancos rescatados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Consiste en una imagen en 3d en movimiento (probablemente hecha con Flash) de la bola del Mundo. Aparecen reflejados todos los continentes y cada lector puede decidir qué continente quiere visitar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La información aparece de un modo desglosado. En cada continente se destacan los puntos financieros más importantes y se explican las medidas que cada país ha utilizado para salvarse de la crisis. En los puntos más destacados a nivel mundial, además de explicar las medidas, también se añade un gráfico con el estado de la bolsa y las víctimas de esta crisis (es el caso de EE.UU). Europa es el continente más desglosado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La información es abundante, teniendo en cuenta el contexto en el que se encuentra (un especial). Está bien planteada puesto que cada uno puede decidir qué punto visitar con rapidez y claridad. La estructuración es buena, dentro de cada país la información está estructurada de la misma forma: desglosada, por puntos, de una forma clara. Es una narración coherente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="FONT-WEIGHT: bold" href="http://www.elmundo.es/especiales/2008/10/economia/crisis2008/queestapasando/02.html"&gt;La bolsa&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Este gráfico de la bolsa, además de imagen contiene movimiento. Contiene información de la bolsa de New York y la Bolsa de Madrid, y se puede cambiar con un click al gráfico que se desee.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La información está estructurada en torno a un gráfico de puntos que explica la caída de la bolsa en ambos casos. Son datos secuencializados porque están distribuídos por meses. El lector tiene la posibilidad de escoger el mes que quiera y la barra que indica la situación de la bolsa se desplaza hasta el momento deseado. Además del gráfico, en cada mes hay un cuadro indicativo de los días más destacados de dicho mes y los acontecimientos importantes que provocaron el derrumbe de la bolsa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es un gráfico abundante, muy bien estructurado, muy dinámico y expositivo, ideal para publicar en periódicos electrónicos por su contenido multimedia. Nos parce muy acertado dentro del especial y enlazado a la noticia de economía.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Especiales: La guerra de los alimentos&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;El reportaje está dividido en 6 secciones. La primera de ellas (‘La crisis del hambre’) solo incluye texto, pero la segunda (‘Los datos’) se basa en gráficos e infografías para ofrecer la información.&lt;br /&gt;En primer lugar aparecen dos gráficos de líneas para comparar la evolución de los precios de la comida y de la materia prima, según la FAO, desde 2005 hasta este año. Se trata de dos gráficos muy claros y muy simples en los que se puede ver la evolución de los datos con solo un golpe de vista. Algo que nos parece muy útil en un reportaje tan amplio, ya que no te puedes detener a examinarlo todo con precisión. En segundo lugar, un mapa de Asia indica los principales importadores y exportadores de arroz, para lo que se utilizan círculos de más o menos tamaño en función de la importancia de cada país. Se diferencian con dos colores los países exportadores de los importadores y al lado del nombre del país se especifica en millones de toneladas la cantidad de producción. A continuación otro mapa aporta los datos de la crisis por regiones geográficas. El lector elige el continente sobre el que desea informarse y el gráfico muestra información sobre algunos países en concreto. De nuevo emplea un diseño simple y muy claro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2008/11/04/internacional/1225775911.html"&gt;&lt;strong&gt;Especiales: La carrera hacia la Casa Blanca&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;El amplio tratamiento de la información acerca de las elecciones a Presidente de los EEUU, hace que tal evento se muestre aparte de las secciones convencionales del periódico y se diversifique en múltiples apartados.&lt;br /&gt;La página de inicio muestra a los dos candidatos a la presidencia y el Cara a cara. El lector puede escoger entre las 3 opciones, en los candidatos aparecerán en tablas la biografía de cada uno de ellos y en el Cara a cara, aparece una línea del tiempo haciendo hincapié en los aspectos más llamativos de sus vida, los puntos débiles y fuertes de cada uno de ellos y temas de interés (política exterior, guerra de Irak, medio ambiente…) Es un gráfico muy claro y creemos que necesario.&lt;br /&gt;Tras la página de inicio se muestran ocho apartados, de los cuales tres (Candidatos, En campaña y en el juego, no usan infografías sino enlaces a otras páginas con imágenes), el resto emplean todo tipo de recursos infográficos y son los siguientes:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;li&gt;&lt;em style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;4 de noviembre:&lt;/em&gt; Es una noticia que trata acerca de los candidatos, aparece acompañado de varias ilustraciones de un cómic donde aparecen Obama y McCain. A lo largo del texto, existen varios enlaces y uno de ellos es un pronóstico acerca de la Batalla Presidencial, estado por estado, según las encuestas realizadas en EEUU. Aparece un mapa de los EEUU en diferentes colores que marcan los delegados de cada candidato en cada estado: a favor de Obama (azul oscuro), dudosos de Obama (azul claro), empate técnico (ocre), seguros de McCain (rojo), dudosos de McCain (rosa). En la parte superior muestra una opción para ver el mapa sin los estados con el empate técnico. Al pasar el cursor por encima de cada estado aparece en nombre del estado, el número de votos según los sondeos y la predilección del partido republicano/ demócrata según las elecciones anteriores.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;De Washintong a Bush:&lt;/em&gt; Hace un recorrido por los 43 presidentes de la historia de los EEUU, mostrando en tablas su biografía, imagen y da opción de buscarlos por orden cronológico o alfabético.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;Blog&lt;/em&gt;&lt;span style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;:&lt;/span&gt; Contiene Crónicas desde los EEUU y se basa en noticias de personajes y hechos americanos, otorgando su punto de vista desde el exterior. Una de ellas, titulada Economía y elecciones ¿mito o realidad?, aparecen dos mapas que muestran como los hechos cuestionan que las elecciones se decidan por la economía. El primero es de la página web &lt;a href="http://www.economy.com/dismal/default.asp"&gt;The Dismal Scientist&lt;/a&gt;, se ven los Estados que estaban en recesión y a partir de agosto en expansión, justo antes de la actual crisis. El problema de este mapa radica en que la información viene en inglés y los lectores del periódico nacional El Mundo no tienen porqué tener nociones del idioma, pues además no son términos sencillos, ni aclaran la información, parece un mapa de relleno. El otro mapa, es el mencionado anteriormente sobre la Batalla Presidencial, estado por estado, mostrando qué Estados votarían por McCain, cuáles tienden a ese candidato, cuáles tienden a Obama y en cuáles el demócrata lograría una victoria clara. Es un mapa muy socorrido pues se llega a él desde múltiples enlaces de diversas páginas del periódico. Puede variar el texto que lo acompaña pero el mapa y los colores empleados no varían.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;Primarias:&lt;/em&gt; La página principal muestra una línea del tiempo desde el inicio de las primarias (el 3 de enero) hasta el final (7 de junio). Con el cursor se pueden seleccionar los hechos más salientables. Tras la página inicial, el bloque se divide en ocho apartados, de los cuales solamente dos contienen infográficos: en la sección el Calendario aparece un gráfico interactivo denominado Las primeras presidenciales. En ella aparece una línea del tiempo que muestra de manera sencilla, los hechos más salientables desde el inicio de las primarias (el 3 de enero hasta el 7 de junio). Para conocer que ha sucedido está pintada una mano que explica su contenido. Además aparecen dos animales, un burro azul que hace alusión a la candidatura demócrata y un elefante rosa para la candidatura republicana, al elegir alguno, aparecen un gráfico con los candidatos a cada partido y el número de delegado en cada estado, si se presiona en play aparece una estadística de barras con las imágenes de cada candidato y su evolución, pudiendo verse por separado o en conjunto. Aquí los dos partidos aparecen juntos, arriba los demócratas con Obama, Clinton y Edwards, abajo los republicanos con McCain, Rommey, Paul y Huckabbee. Otro apartado es Álbumes que muestra los Aspirantes en la red, permite ver las páginas web de los seis aspirantes, analizando las características de cada página. &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em style="FONT-WEIGHT: bold"&gt;Elecciones 2004:&lt;/em&gt; Se basa en los candidatos del 2004 (Bush y Kerry). Realiza un estudio pormenorizado del proceso electoral como sucedió este año con Obama y McCain, empleando todo tipo de recursos (mapas, gráficos, tablas, iconos, símbolos…)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"&gt;&lt;meta content="Word.Document" name="ProgId"&gt;&lt;meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"&gt;&lt;meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"&gt;&lt;link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdministrador%5CConfiguraci%C3%B3n%20local%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"&gt;&lt;?xml:namespace prefix = o /&gt;&lt;o:smarttagtype name="PersonName" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"&gt;&lt;/o:smarttagtype&gt;&lt;link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdministrador%5CConfiguraci%C3%B3n%20local%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"&gt;&lt;link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdministrador%5CConfiguraci%C3%B3n%20local%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"&gt;&lt;object id="ieooui" classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D"&gt;&lt;/object&gt;&lt;style&gt; st1\:*{behavior:url(#ieooui) } &lt;/style&gt;&lt;br /&gt;&lt;style&gt; &lt;!--  /* Font Definitions */  @font-face 	{font-family:"Cambria Math"; 	panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; 	mso-font-charset:1; 	mso-generic-font-family:roman; 	mso-font-format:other; 	mso-font-pitch:variable; 	mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 	{mso-style-unhide:no; 	mso-style-qformat:yes; 	mso-style-parent:""; 	margin:0cm; 	margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman","serif"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} a:link, span.MsoHyperlink 	{mso-style-unhide:no; 	color:blue; 	text-decoration:underline; 	text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed 	{mso-style-noshow:yes; 	mso-style-priority:99; 	color:purple; 	mso-themecolor:followedhyperlink; 	text-decoration:underline; 	text-underline:single;} .MsoChpDefault 	{mso-style-type:export-only; 	mso-default-props:yes; 	font-size:10.0pt; 	mso-ansi-font-size:10.0pt; 	mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 	{size:612.0pt 792.0pt; 	margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; 	mso-header-margin:36.0pt; 	mso-footer-margin:36.0pt; 	mso-paper-source:0;} div.Section1 	{page:Section1;} --&gt; &lt;/style&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Conclusión&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="FONT-STYLE: italic"&gt;Existe abundancia de infografías en el especial La carrera hacia la Casa Blanca, no denota que falte información acerca de los candidatos, ni del proceso electoral desde las primarias hasta el día anterior a las elecciones. En cuanto a la información no se ha seguido un orden cronológico, pues el especial comienza con el 4 de noviembre de 2008 y termina con el bloque, las elecciones del 2004. La información está bien estructurada sin embargo, la acumulación de enlaces consigue con facilidad perder al lector, pues no hay un secuencialidad marcada y en algunos casos, tanto las noticias como los mapas se repiten en diversos bloques, repitiendo la información sin aportar datos nuevos. Existe una sobreabundancia de datos y una excesiva acumulación de noticias en una misma página, consiguiendo que el lector no llegue a leer las últimas informaciones. La conexión de los apartados se establece mediante pestañas en la parte superior que cambian de color al ser empleadas, en algunos aparecen flechas o plays. A pesar de las repeticiones existe una coherencia que convierte todas las partes en un todo, por ello, una misma información cuadra bien en varios bloques.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-6799844390453025908?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/6799844390453025908/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=6799844390453025908' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/6799844390453025908'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/6799844390453025908'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/el-mundo-y-eeuu.html' title='Análisis de &quot;El Mundo&quot;'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-7796215347489299079.post-7946671249404985148</id><published>2008-11-04T14:13:00.000-08:00</published><updated>2008-11-04T14:37:46.909-08:00</updated><title type='text'>Accidente en Barajas</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: trebuchet ms;"&gt;Tras el accidente sucedido en el aeropuerto de Barajas el pasado 20 de agosto, los medios de comunicación ofrecieron una amplia información sobre el suceso, para lo que emplearon no solo texto sino también infográficos. Por ello, hemos recopilado la información gráfica de la semana posterior al accidente en el periódico ABC los días 21, 22, 23, 24, 25, 26 y 27.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a style="font-family: trebuchet ms;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDKhajPSEI/AAAAAAAAAAM/Kr8bQIbMaQ4/s1600-h/abc.JPG"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 300px; height: 224px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDKhajPSEI/AAAAAAAAAAM/Kr8bQIbMaQ4/s320/abc.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5264930639807727682" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;"&gt;JUEVES 21&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: trebuchet ms;"&gt;Bajo el título “Así fue el accidente”, el periódico dedica una doble página a los infográficos sobre el suceso. La imagen principal recoge la trayectoria del avión dividida en cinco pasos hasta el momento del accidente. Este gráfico ocupa una porción triangular en la parte inferior de ambas páginas. Además, las imágenes están acompañadas de un breve texto que explica el contenido del infográfico. Justificamos el tamaño de la imagen por ser el primer día que se publica y por la relevancia que tuvo el accidente en España, aunque creemos que la misma información se podría condensar en menos espacio.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDMCRR6VdI/AAAAAAAAAAc/JoLoh8GdkuU/s1600-h/avion.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDMCRR6VdI/AAAAAAAAAAc/JoLoh8GdkuU/s320/avion.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5264932303766443474" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Junto a la trayectoria, aparecen otras infografías. Así, una imagen del avión informa sobre sus medidas, su capacidad, su velocidad, etc. Consideramos que es un elemento innecesario, porque la misma información se puede ofrecer a través de un texto de forma clara. Lo mismo sucede con el gráfico que indica el modelo de avión y los datos sobre sus revisiones (ver imagen). De hecho, esta información es la que abre la noticia de la página siguiente y se puede entender perfectamente sin la imagen. En esta línea, consideramos que el cuadro en el que se recogen datos de la compañía aérea, que también aparece en estas páginas, es innecesario, ya que no está relacionado ni con las causas ni con las consecuencias del accidente. Nos parece simplemente una forma de relleno.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otro de los gráficos, el de mayor tamaño después de la imagen de la trayectoria, es un plano del aeropuerto donde se señala el lugar del accidente. En este caso, pensamos que sirve para contextualizar la infografía principal, ya que observas el trayecto desde una perspectiva más alejada, pero que no aporta información en sí mismo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Además, en la página izquierda aparece un gráfico de barras en el que se reflejan los accidentes aéreos de los últimos 30 años en España, con el número de muertos y el lugar del suceso. Probablemente esta información fuese más adecuada unos días después del accidente, para contextualizar el resto de datos, pero no al día siguiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por último, un cuadro de texto en la esquina inferior derecha resume los dispositivos de emergencia que se tuvieron que emplear para hacer frente al accidente. Creemos que es una forma clara de expresarlo, ya que aporta mucha información para ofrecerla solo a través de texto y que refleja la importancia del accidente, basándose en el elevado número de dispositivos movilizados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;VIERNES 22&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Los elementos gráficos del día 22 con respecto al accidente son bastante abundantes: infográficos, fotos e incluso viñetas (que en este caso son de tipo denuncia social).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Una de las viñetas del día versa sobre el accidente. En ella aparece una familia viendo la televisión, y preguntándose cuando dejaremos de pensar que una catástrofe de esta envergadura se debe a un acto terrorista. La viñeta lleva consigo una gran carga de denuncia social, pero va acompañando a un artículo de opinión que le echa parte de la culpa del accidente al presidente del Gobierno, así que lo que puede denunciar de forma gráfica, lo ridiculiza en el texto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El infográfico del día se repite sucesivamente en días siguientes. Es un esquema que describe la trayectoria del avión desde que despega hasta que se estrella y explota. En sí misma, la información es interesante porque se aprecia bastante bien qué es exactamente lo que le pasó al avión, pero dentro de este gráfico, hay un componente que nos resultó especialmente morboso y desagradable y otro que nos resultó por completo inútil y que en días sucesivos también se volvió a utilizar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;El primero es una representación gráfica de un cadáver aplastado por escombros del avión, y con él se pretende dar la cifra de víctimas del accidente. Es irrelevante y desagradable, y en nuestra opinión, falto de ética.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;El segundo sirve para explicar que la caja negra del avión se estropeó con el choque. Es algo que se puede decir perfectamente sin utilizar un infográfico. En nuestra opinión, es una forma más de rellenar.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;En este infográfico hay bastante información entendible y que no induce a la confusión, como pasa otras veces. Es una información secuencializada, que se estructura en una línea temporal, por partes, y nos narra el suceso tal y como ocurrió. Es más completo que el del día anterior, puesto que ahorra más espacio y explica nuevas cuestiones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDMvBgSoKI/AAAAAAAAAAk/ungUhCCBEY8/s1600-h/espa%C3%B1a.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDMvBgSoKI/AAAAAAAAAAk/ungUhCCBEY8/s320/espa%C3%B1a.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5264933072625901730" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Otro de los infográficos que acompañan al texto del día es una línea de banderas que cuenta el número de víctimas por nacionalidades. La bandera de cada país va acompañada del número de víctimas. Nos parece un poco inútil el hecho de acompañar el nombre de cada país con la bandera, porque al estar en blanco y negro muchas banderas no se podrían diferenciar, y podría hacerse con un gráfico de barras o de otro tipo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las fotos que acompañan el texto, en muchos casos, no aportan ningún tipo de novedad a la información. Reflejan sentimientos de los familiares de las víctimas, o la llegada de los féretros a su casa. Es algo morboso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;"&gt;SÁBADO 23&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;    &lt;span style="font-family: trebuchet ms;"&gt;La información acerca del accidente aéreo se encuentra en la sección España de la página 14 a la 25. Combina fotografías en color, blanco y negro, pero solamente utiliza una infografía. Es un mapa de la isla de Gran Canaria informando del número de muertos de la localidad (”Gran Canaria, de luto”)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;" class="entrytext"&gt;&lt;div class="snap_preview"&gt; &lt;p&gt;La noticia aparece titulada “Un edificio maldito en llamas”. Es un texto dramático y victimista (la tragedia se ha cebado en Gran Canaria, casi todos los municipios tienen alguna víctima). La entradilla no aporta información y el texto cae en la subjetividad (la suerte y la muerte no entienden de casualidades) La información es una crónica superficial que emplea tintes dramáticos y conmovedores (maldito vuelo, malegrada familia) parece acercase más a un texto poético y fatalista que a un género periodístico que sirva para informar o que se centre en las consecuencias (San Bartolomé de Tirajana ocupa el segundo puesto en el “ranking del horror” de Gran Canaria…)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;En el mapa aparecen nombradas diversas localidades canarias y señala el número de víctimas en la isla. La información aparece de manera clara y el lector comprende con sencillez lo que pretende explicar la infografía ( en Galdar y en Santa María de Guía 2 muertos respectivamente, en Vega de San Mateo 7 muertos, en San Bartolomé de Tirajana 13 muertos igual que en la zona sur de la isla….) así un total de 30 fallecidos. Además incluye los lugares más conocidos para situar con mayor facilidad los lugares de interés (el Puerto Rico, el Parque Natural de Pilancones, la Playa de Veneguera, Presa Mulato, Presa Soria…) así como símbolos que hacen referencias a elementos geográficos como ríos, montañas o playas. Para diferenciar los nombres se emplean diferentes tipografías, para centrarse en las víctimas la letra aparece en negrita y en un cuerpo mayor.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;DOMINGO 24&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;En la portada de la sección España en la página 14, aparecen imágenes sacadas de Internet, son documentos entregados por los responsables de Spanair en contestación a las preguntas de los familiares. Se puede ver en las fotografías, dónde se encontraba la sonda desconectada o el croquis del aeropuerto por donde circuló en tierra el avión, también se da respuesta a diversas cuestiones como ¿qué motivó el regreso del avión a la plataforma? o si el técnico que solucionó la incidencia estaba cualificado.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: trebuchet ms;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: trebuchet ms;" class="entrytext"&gt;&lt;div class="snap_preview"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Aunque el planteamiento es interesante, la información es compleja y poco comprensible por lo que podría haberse tratado con un lenguaje más sencillo y menos técnico. El lector necesita conocimientos específicos acerca del tema para comprenderlos y con una simple lectura apenas se entiende la información (los modelos para los que está certificado el técnico de Spanair son A19/320/321 y MD82 (PW JT8D).&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;La noticia explica con mayor detenimiento los documentos que aparecen en la página, se comprende con mayor facilidad porque se emplea un lenguaje más coloquial y se explica de manera formal las definiciones técnicas, aunque el texto sea repetitivo y en ocasiones redundante. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;En la página 20 mediante una infografia se muestra el recorrido del avión, que aparece repetido en el periódico del viernes, 22 de agosto repitiendo cómo fue el siniestro y los fallecidos por nacionalidades. En las explicaciones acerca de la caja negra, el esquema del motor y el mantenimiento del avión emplea un lenguaje complejo haciendo que el lector necesite varias lecturas para comprenderlo, aun así el abunda el uso de tecnicismos, perdiendo interés y desviando la atención de la información, dado que no existe texto para una segunda explicación de mayor facilidad para comprenderlo.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-weight: bold; text-align: justify;"&gt;LUNES 25&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Al avanzar la semana las infografías se reducen. De hecho, el lunes 25 ya no aparece ninguna a pesar de que el periódico dedica cuatro páginas enteras al accidente. Sin embargo las informaciones son diferentes a las ofrecidas en los primeros días (mucho más técnicas) y ya no tiene sentido incluir infográficos. Este día solo aparecen fotografías relacionadas con la identificación de los cuerpos.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-weight: bold; text-align: justify;"&gt;MARTES 26&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Al igual que en el día anterior, el periódico ya no publica infografías sobre el accidente porque la información no da pie a ello. Las noticias el día 26 están relacionadas con la seguridad aérea y las inspecciones de la compañía, así como con las identificaciones y los funerales de las víctimas.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-weight: bold; text-align: justify;"&gt;MIÉRCOLES 27&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Aparece el recorrido del avión, emplea la misma infografía que se empleó para el viernes, 22 de agosto y el domingo, 24 de agosto. La diferencia radica en los datos nuevos y actualizados que aparecen en la información.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7796215347489299079-7946671249404985148?l=infografiaynosotras.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/feeds/7946671249404985148/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=7796215347489299079&amp;postID=7946671249404985148' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7946671249404985148'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/7796215347489299079/posts/default/7946671249404985148'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://infografiaynosotras.blogspot.com/2008/11/accidente-en-barajas.html' title='Accidente en Barajas'/><author><name>Rebeca, Julia y Sheila</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05375489568118976100</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_-9mr4cpyXpg/SRDKhajPSEI/AAAAAAAAAAM/Kr8bQIbMaQ4/s72-c/abc.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
